教师招聘心理学知识易错题

在教育理论考试中，有很多易错题。考生如果想要取得高分并顺利通过考试，需要突破这些易错题。接下来，我们一起来学习。

1.教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用( )规律进行教学。

A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.注意分配

1.答案B。解析：本题考查注意的类型。根据有无目的和意志努力的程度，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意没有目的性，无需意志努力。有意注意有目的性，需要意志努力。引起有意注意的条件是间接兴趣。有意后注意有目的性，无需意志努力。引起有意后注意的条件是直接兴趣。题干中，教师培养学生对学习结果的兴趣，这是间接兴趣，运用的是有意注意规律。故本题选B项。

2.我们经常讲要及时复习。这个说法源于哪一个关于遗忘的解释理论( )。

A.干扰说 B.同化说 C.压抑说 D.消退说

2.答案D。解析：本题考查遗忘的理论。干扰说认为遗忘是受到其他内容干扰所致。包括前摄抑制和倒摄抑制。同化说认为遗忘是由于高级观念代替低级观念所致，是一种积极的遗忘。压抑说也叫动机说，遗忘是由于情绪或动机的压抑所致。消退说是一种行为主义的观点，遗忘是因为没有及时复习。故本题选D项。

3.依据艾宾浩斯揭示的遗忘规律，以下表述不正确的是( )。

A.遗忘量随时间递增

B.在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐减慢

C.及时复习有利于识记材料在急速遗忘前获得必要的加固

D.一般情况下集中复习的效果优于分散复习

3.答案D。解析：本题考查遗忘规律。德国心理学家艾宾浩斯提出了遗忘规律。遗忘遵循先快后慢，进程不均的特点。为了防止遗忘，要及时复习，经常复习。复习的效果分散优于集中。故本题选D项。

4.高级神经活动类型中，强-平衡-灵活与下列( )气质类型相对应。

A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质

4.答案A。解析：本题考查气质类型特点。巴甫洛夫提出了高级神经活动类型学说。多血质属于活泼型，特点是强-平衡-灵活。胆汁质属于兴奋型，特点是强-不平衡。粘液质属于安静型，特点是强-平衡-不灵活。抑郁质属于弱型，特点是多愁善感。故本题选A项。

5.持续时间最长的情绪状态是( )。

A.应激 B.激情 C.心境 D.性格

5.答案C。解析：本题考查情绪的状态分类。情绪分为心境、激情和应激。心境的特点是微弱平静持久的。激情的特点是爆发强烈的，持续时间短暂的。应激是出乎意料引起的高度紧张状态。故本题选C项。

以上是几道易错题，同学们会做了吗?