德育原则试题汇总

在历年教育综合知识笔试的考察中，教育学的相关知识一直是我们考试的重中之重，而在这一部分中，有关于德育原则一直是常常考查的方面，多以客观题的形式进行考察，题目既有单纯的记忆类型，也有对知识的理解掌握，题目难度并不是非常难，那么下面我们就来通过相关例题，帮助大家进行初步的学习。

1.体现出社会主义学校德育区别于剥削阶级学校德育的根本标志的德育原则是( )。

A.知行统一原则 B.一致性原则 C.方向性原则 D.连贯性原则

答案C。解析：知行统一原则指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。教育影响的一致性与连贯性原则指德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。方向性原则即导向性原则，是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。是依据社会主义教育的性质和目的提出来的，是我党长期以来思想政治工作经验的总结，是社会主义学校德育区别于剥削阶级学校德育的根本标志，故答案选择C。

2.我国古代教育家孔子的弟子颜回曾这样称赞孔子道：夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。体现的德育原则是( )。

A.知行统一原则 B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则

答案D。解析：选项A，知行统一原则，既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

选项B，因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。选项C，平行教育原则即：集体教育与个别教育相结合的原则，良好的集体必须有共同的目的，一致的行动;必须有正确的舆论，必要的制度和纪律，以培养集体义务感、责任感和荣誉感。

选项D，疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。因势利导，循循善诱。题干中古文的意思是：老师善于一步一步地引导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。这句话强调循循善诱，符合疏导原则，故本题选择D选项。

3.在教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的心理问题就违反了( )。

A.正面引导与纪律相结合的原则 B.严格要求与尊重信任相结合

C.集体教育与个别教育相结合 D.依靠积极因素克服消极因素的原则

答案B。解析：在教育过程中，简单粗暴的方法看似是严格要求，但却忽略了对学生的尊重，尊重学生是教育学生的情感基础，是严格要求学生的出发点，二者缺一不可，相辅相成。此题的重点在于简单粗暴的方法对待学生心理问题，说明教师未能尊重学生。

4.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。( )

答案×。解析：正面教育的作用比较大，但是其力量是有限的，必要辅之以纪律约束才能更好的进行德育，收到较好的效果。

5.以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向主要依靠了德育的正面教育原则。( )

答案√。解析：正面教育与纪律约束相结合的原则的基本涵义是德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。