山西教师招聘教育基础知识历年考题

2021年前半年是教师招聘的高峰期，山西各地区都相继发布了很多公告，这是一个不可多得的机会，很多备考的小伙伴可以利用好这个机会，积极准备教招考试!怎样才能更好的备考，而不至于盲目不知所措，我们可以借鉴以往的考题，掌握出题角度，锻炼我们的做题思维，更好的服务于考试。

小编在此整理出一些有关教育基础知识部分考题，大家快来练练手吧!

1.从培养学生问题解决能力的角度，对代数式abc+ab+6a进行因式分解，属于( )。

A.特殊问题 B.理解分析问题 C.无结构问题 D.有结构问题

1.答案D。解析：本题考查问题的分类。

现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将问题分为两类：

(1)有结构的问题。有结构的问题也叫界定清晰的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体通过分析即可获得唯一确定答案的问题。

(2)无结构的问题。无结构的问题也叫界定模糊的问题是指已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，答案不唯一的问题。题干中，代数的因式分解属于有结构问题。

综上所述，选项A、B项为干扰项，C不合题意，正确答案为D项。

2.教学目标要求学生尽快掌握包括高度有结构的知识和技能，宜采用( )。

A.师生互动策略 B.以教师为中心的策略

C.合作学习策略 D.以学生为中心的策略

2.答案B。解析：本题考查教学策略。

教学策略整体可分为教师中心、学生中心以及学习共同体取向三大策略。

选项A，师生互动策略强调师生处于一个学习共同体之中，教师是学生学习过程中的支持者、帮助者和合作者，可以称为学习共同体取向的教学策略，不合题意。

选项B，以教师为中心的教学策略强调调教师在教学过程中的中心作用，可充分发挥老师主导作用，整体学习效率较高，在面对短时间内要求学生掌握大量高难度知识时，可采用此策略。符合题意。

选项C，合作学习策略是相对于个体学习而言的一种学习组织形式，是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种策略。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且发展学生在合作过程中的人际交流能力，不合题意。

选项D，以学生为中心的教学策略可以充分调动学生的主观能动性，学生处于教学的中心，为学生的理解而教。不合题意。

综上所述，本题正确答案为B项。

3.针对我国目前的家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的教育原则是( )。

A.发扬积极因素克服消极因素 B.理论联系实际

C.教育的一致性和连贯性 D.正面启发引导

3.答案C。解析：本题考查的是德育原则。德育原则主要包括：导向性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、依靠积极因素，克服消极因素的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则等。

选项A，发挥积极因素与克服消极因素相结合的德育原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

选项B，理论联系实际原则即知行统一原则，是指德育工作中既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

选项C，教育影响的一致性与连贯性原则是指德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

选项D，正面启发引导即疏导原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。

题干强调的是家庭教育与学校教育存在对立现象，说明没有做好家校统一要求，违背了教育影响的一致性与连贯性原则。选项A、B、D均不符合题意，故本题正确答案是C。

4.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。

A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的道德情感

C.没有掌握正确的道德行为方式 D.道德意志薄弱

4.答案D。解析：本题考查的是德育规律。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识;道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验;道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现;道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。知道道德规范说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是缺乏道德意志。

综上所述，选项A、B、C不符合题意，正确答案为选项D。

5.多选题英语先教pineapple，lemon，grape等单词后，再教fruits，这属于( )。

A.上位学习 B.归属学习 C.类属学习 D.总括学习

5.答案AD。解析：本题考查知识学习的分类。

选项A，上位学习，也叫总括学习。是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。pineapple，lemon，grape是fruits的下位概念，先小后大属于上位学习，符合题意。

选项B，归属学习，干扰项，无此说法。

选项C，类属学习也称下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。pineapple，lemon，grape是fruits的下位概念，先小后大属于上位学习，不合题意。

选项D，总括学习，即上位学习，符合题意。故本题答案选择AD。