小学数学《圆锥的体积》答辩题目及解析

 2024-12-25 12:30:01  阅读 254  评论 0

摘要:一、本节课的教学重难点是什么?参考答案我认为本节课的教学重点是圆锥体积公式及其应用,教学难点是圆锥体积公式的探究过程。为了突出重点、突破难点,我在导入环节采用一个生活实例吸引学生兴趣,然后在探究圆锥体积公式时,让学生经历自主探索、合作交流的过程,通过动手操

一、本节课的教学重难点是什么?

参考答案

我认为本节课的教学重点是圆锥体积公式及其应用,教学难点是圆锥体积公式的探究过程。为了突出重点、突破难点,我在导入环节采用一个生活实例吸引学生兴趣,然后在探究圆锥体积公式时,让学生经历自主探索、合作交流的过程,通过动手操作切身体会等底等高的圆柱和圆锥体积之间的三倍关系,在当前认知水平下做到知其所以然,从而更好地理解并掌握圆锥的体积公式。

小学数学《圆锥的体积》答辩题目及解析

二、圆柱的体积公式是什么?是如何探究得到的?

参考答案

圆柱的体积=底面积×高。探究思路是将圆柱转化为长方体。具体操作方法与圆的面积的探究方法类似。把圆柱的底面平均分成许多份相等的扇形,然后交错拼接。底面被平均分的份数越多,拼成的底面越接近长方形,拼成的立体图形越接近长方体。

把拼成的长方体与原来的圆柱比较,二者体积相等,底面积相等,高也相等,因为长方体的体积=底面积×高,于是推得圆柱的体积=底面积×高。

三、你认为小组讨论时的注意事项有哪些?

参考答案

首先在组织小组讨论时,教师需要明确以下四点:

1.讨论内容:问题不能过于宽泛,需要提供合适的引导角度帮助学生思考;

2.分组方式:人数不宜过多,可以前后桌四人为一小组,或者同桌两人为一组,或者可以以学习小组的形式进行;

3.讨论时间:一般讨论时间为5至8分钟。时间过短,则探讨交流不够充分,时间过长不利于合理把握课堂时间;

4.结果呈现方式:一般是小组讨论结束后请小组代表回答问题或上台板演。

然后,小组讨论期间,教师需要进行巡视指导,尽量保证活动有序进行,并且为遇到困难的学生提供一定帮助。

版权声明:我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章【小学数学《圆锥的体积》答辩题目及解析】因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自自研大数据AI进行生成,内容摘自(百度百科,百度知道,头条百科,中国民法典,刑法,牛津词典,新华词典,汉语词典,国家院校,科普平台)等数据,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!;

原文链接:https://www.yxiso.com/offcn/714260.html

发表评论:

关于我们
院校搜的目标不仅是为用户提供数据和信息,更是成为每一位学子梦想实现的桥梁。我们相信,通过准确的信息与专业的指导,每一位学子都能找到属于自己的教育之路,迈向成功的未来。助力每一个梦想,实现更美好的未来!
联系方式
电话:
地址:广东省中山市
Email:beimuxi@protonmail.com

Copyright © 2022 院校搜 Inc. 保留所有权利。 Powered by BEIMUCMS 3.0.3

页面耗时0.0442秒, 内存占用1.98 MB, 访问数据库24次

陕ICP备14005772号-15