大学生面试常见问题及回答技巧

学生会面试常见问题与解答

1、你觉得学习与参加学生会的工作矛盾吗

(你在回答时要明确的表达你的态度，告诉对方学习和参加工作不矛盾，作为现在的青年我们不光要有学习成绩，还要有领导能力，这样才能适应现在社会的发展!)

2、你有什么兴趣爱好吗

(我喜欢画画，曾经在初中学过素描，喜欢舞蹈，在高中练过国标舞。很喜欢参加集体活动!你把自己的喜好特点都可以说!)

3、你对其他面试者有什么想法

(每个人都有自己的独特的一面，都有不同的能力。我很高兴能和他们一起工作、一起学习!是自己更好的提升，在学生会的工作中得到进步!)

4、你想进选哪个部门(职务)

(我想进选的部门是学习部、体育部、纪律部、卫生部、等等。选择和你相匹配，适合你发挥你自己能力的部门!并附说你这方面的能力!)

5、如果你竞选成功后，作为学校的形象代表，你认为应该注意什么

(作为一名学生会干部，我首先应该严格要求自己。首先成绩不能下滑，在校规上我更应该注意自己的穿着，一言一行，时时为其他同学做好榜样!出了学校的大门，更应该注意在记得言行举止，不给学校抹黑!)

6、你觉得学生会有那些需要改进的地方吗

(根据平常的观察发现有很多同学对我们的工作不是很满意，很多同学认为我们是虚设，所以我们应该拿出点成绩来，更要严格要求自己给她们多好榜样，让他们相信我们的能力，知道我们是为学生服务的!)

7、做了学生会干部，你会不会利用工作职务偏袒自己的班级

(我认为学生会干部是我们做人的另一个人格体现，我们讲究做人公平公正，实事求是，所以，在工作上我会兢兢业业，不会利用私权来维护自己的班级!)

8 、你认为近期学生会该办些什么活动呢

(可以根据你面试的月份来说，我们可以举办运动会，运动会可以增强同学们的体质还可以是班级同学更加团结。我们还可以组织黑板报比赛，每个班级后面都有黑板报，我们要好好把它利用到位，使它发挥到它使得作用。利用这个比赛，把它的价值都提升出来!还可以举办一些课外活动来缓解同学们的学习压力!)

计划组织能力是结构化面试中常见考点之一，面对计划组织类的题目，大家往往看到计划组织都会觉得很难。今天就带大家一起学习一下如何利用题干信息破题，从而完成题目作答。

例题为了挖掘与弘扬良好家风，在社区进行家风评选活动，领导让你组织，你认为重点做好哪几方面

解读：审清题干目的为王。明确活动的目的当中一些限制性的条件，有利于帮助思考答题环节和各个重点要素。

(1)在这道题目当中虽然任务主要是评选，但是在题目第一句话中有 挖掘、弘扬 这些信息，所以需要在开展前期做好良好家风的挖掘，鉴于实际情况，很多家庭的家风没有具象化的体现，所以做好挖掘是必要工作。

(2)而 弘扬 就是可以在评选过程当中通过一定的方式做好宣传，例如，在评选家风的时候可以通过直播的方式进行扩大宣传。

例题为了推进本市养老服务的发展，领导让你调查养老服务需求，不会如何开展调查

例题你是社区民警，准备在社区做一次防诈骗宣传活动，你会如何组织

例题你是一名学生干部，准备在学校组织一场运动会，你会如何组织

解读：考虑到做好的标准。对于调研来说是要达到真实有效，对于宣传来说是达到全面、影响力大，但是对于活动类问题做好的标准却是因人而异，联系实际想到自己所认知的类似活动怎么样才算好。

(1)例题2当中是一个调查，审清楚目的后就需要得到需要调查的信息，这就能保证信息是有效信息，比如说老年人子女的工作信息就不算是有效信息，因为并不能帮助推进养老需求服务，但是老年人的文化程度信息就能帮助我们推进精神文化生活服务更加针对性。同时通过问卷向老人了解的话就不一定会获得真实信息，可以通过询问老人子女，不同年龄段采用不同方式获取真实信息。以上两方面阐述如何达到真实有效。

(2)例题3是宣传活动，目的是为了让社区居民防范诈骗，所以做到全面应该要确定社区的所有居民，但是要达到影响力强就应该针对每种对象确定针对性的内容和方式，比如说对于常见的诈骗人群：老人或者学生，主要宣传在保健品售卖和电信短信与家人相关的诈骗手段防范，而学生主要是宣传创业融资或者学费等诈骗防范。

(3)运动会其实有很多种形式，有些人的认知里运动会主要的做好标准是井然有序，有些人是创新，有些人觉得需要达到全民参与，所以在答题过程中不一定每一个标准都要想到，但是往往想全面是我们答活动类题目的一个指导思想。

例题为了提升村民的科学种植技能，某村开展了一次种植养殖技术培训活动，但是在最先开展期间出现了有些村民三天打鱼两天晒网等问题，领导让你重新进行此次活动的组织，你会如何组织

解读：限制问题的解决。题目中出现一些问题条件，不能一味的去解决问题、规避问题，要回归题目任务并且协调解决问题。

(1)村民三天打鱼两天晒网问题，可能的原因是因为农民农忙或者工作时间不确定导致的，所以在前期可以调查参与农民的休息和工作时间的分配。

(2)根据时间进行不同课程类型的设计，包括线上线下，也可以进行记录并且发放课程录音、录像，之后下发课程表。而不能仅仅提出解决问题的对策。