郑州航空港育人国际学校办学优势

郑州航空港育人国际学校办学优势

　“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入世界名校。以下是我整理的关于郑州航空港育人国际学校办学优势，希望大家认真阅读!

　硬件设施

　郑州一中国际航空港实验学校位于距离港区政府南7公里的地方。这里环境优美，空气清新，交通方便，东邻郑州国际机场，西挨高速公路，紧邻S102省道，还有郑州市航海东路直接到达港区的相向八车道的四港联通大道，既远离了尘嚣，又满足了出行，是理想的办学“圣地”。

　学校占地100亩，建筑面积达36000平方米，楼群高雅、壮观，教育设备现代化，教学、运动、生活三区布局合理，是郑州航空港区中面积最大、现代化程度最高的中学。学校建有美观大方的教学楼、实验楼、综合办公楼，400米环形标准体育场、篮球场和室内体育馆，整洁卫生的餐厅和宽敞舒适的学生公寓，单人间的教师公寓。除此之外学校还为学生学习生活、学校教学、教师工作，配备了现代化的服务设施，每个教室、办公室、教师公寓、学生公寓均安装有冬夏适用的冷暖空调，教室里还安装了42英寸液晶电视和多媒体教学辅助设备，配备了计算机教室，一流标准的理、化、生实验室，豪华的音乐教室、形体训练室和美术教室等。先进的教学设施，优美的环境，对学生德智体美劳综合素质与成绩的提高、发展提供了优良空间。对于学校的硬件设施学生满意，家长也赞不绝口，用他们的话说就是“真正的大学校园也不过如此吧”。

　软件核心

　“建校就要建造一个一流的学校，设施一流、师资一流、教学一流、管理一流”，这是航空港区政府建校之初的信念，也正是出于这样的信念，航空港区政府依托郑州一中优质教育资源优势，把教师招聘、教育教学、学生管理等各个环节的工作都交由郑州一中直接领导。学校更是全面贯彻郑州一中的科学教育理念，先进管理模式和“唤醒自主意识、提高自主能力、强化自主精神”的教诲精神，为充满活力的航空港区打造一个国际化的示范学校。

　一是引进教书育人专家和高端管理人员，组成了高水平的郑州一中国际航空港实验学校领导班子，为创建一流品牌学校奠定了坚实的基础。学校校长为省管专家、特级教师郑州一中校长朱丹;书记为航空港区管委会主管教育的副主任杨玉光;执行校长沈淑芳为具有高级教师职务的专家型、管理型教育专家;副书记徐凤启是具有高级编辑职务，长期从事思想教育、行政后勤管理工作的高端人才。他们有着丰富的教育教学、管理经验，有着自己对教育教学的独特认识，他们正以科学的态度、创新的精神推动学校事业发展，效果已初步显现。

　二是以郑州一中教育专家眼光，招聘精英教师。2010年7月，航空港区管委会面向全国发布招教公告，经过初选、笔试、面试等程序，20余名教师从4000余名应聘者中脱颖而出，在他们中间有丰富教育教学经验的骨干教师，也有富有全新教学理念的应届大学毕业生，学历上最低为本科，其中还有多名硕士研究生。半年来的教学实践，初步显示出其深厚的专业基础，教书育人的爱心，发展向好的潜力，受到学生的真诚喜爱。

　三是依托一中优质教育资源，高起点办学。郑州一中国际航空港实验学校紧紧抓住与郑州一中联合办学的良好契机，按照郑州一中的办学理念和教学模式，设计规划学校的教学、教研、思想教育、行政管理、后勤保障等工作，最大限度地发挥郑州一中优质资源的作用。

　学校坚持“请进来，走出去”培训教师的'思路，不断提高教师的业务水平。先后邀请郑州一中校长兼党委书记朱丹等多位领导来我校为教师们进行教育培训，指导教学;邀请郑州一中的优秀教师到学校听课、评课，进行教研活动;多次组织全体教师到一中听课，学习郑州一中优秀教师的教学经验，虚心接受他们的指导;积极参加郑州市优质课比赛的听课，参加一中教育集团组织的观摩课、青年教师成长课活动，感同身受一中的办学氛围，逐步拉近与一中先进办学理念和先进管理模式的距离。一系列活动的开展，促进了教师的专业成长，也使得教师的教育教学水平在一中教育理念的熏陶下得到了快速提升。

　学生管理

　“唤醒自主意识、提高自主能力、强化自主精神”是学校秉承郑州一中教育教学、行政管理的核心理念。在这一理念的指导下，学校开展了一系列的活动，提升了学生自主学习、生活的能力，并把这种自主学习、生活的精神融进学生的意识。

　一是把培养学生的兴趣和发展学生的特长作为办学点着力点，贯穿办学过程中。学校利用课外活动的时间开设了课外阅读课程;乒乓球、羽毛球、形体课、手工制作、跳棋、朗诵等课外兴趣小组课程;写作、趣味数学、粉笔字、生活中的生物等校本课程。活动内容丰富多彩，学生积极主动参与，激发了学生的学习兴趣，丰富了课余生活，增长了知识，开阔了视野，拓宽了知识面，学生正向着全面健康的方向迅速发展。

　二是调整课表，培养学生自主学习能力。学校在开学不久，就对课程表进行了调整，将每天上午第三节，午休结束后的三十分钟、下午第三节安排为学生自习时间，并严禁各科教师占用，以使学生很好地消化学习过的知识，同时教授给学生自习的方法，做到“入静、入神、入定”，从“形”到“神”培养学生的自主学习能力。

　三是让学生参与到教学、教学管理、行政后勤管理等工作中，并组织各类活动，培养学生的自主组织管理能力。学校让学生参与卫生检查评比、纪律考核、食堂监督检查，安装空调、班班通后将遥控器交由学生自主调控，让学生制定出完善的管理方案，经过半个学期的培养，他们已经意识到自己是学校的主人、学习的主人、生活的主人。

　学校先后开展了新生入学军训、趣味运动会、消防演练、元旦文艺汇演等多项活动，在这些活动中，学校反对包办，鼓励学生发挥自身优势，遇到困难自己解决，教师只是起到了“临时救援”的作用。正是因为如此，学生锻炼了自己坚韧的意志、培养了团结一致的精神、提高了遇到难题自己动脑动手的意识与能力，学生家长也对这样的一种教育方法给予了充分的肯定，因为他们看到了自己的孩子在学校的快速健康成长。

　教改创新

　创新是一个民族进步的灵魂，是一个学校兴旺发达的不竭动力，也是一个学校永葆生机的源泉，新学期开学典礼上，学校领导在大爱无疆、大雪无痕、大象无形的基础上，提出了“大改无边”的口号，提出要唱响创新求新的主旋律。鼓励支持教师改变一成不变的教育教学模式，创新教学并建设高效课堂，将全新的教育教学改革理念渗透到课堂教学中。在教学过程中，每位老师根据自身教学实际，摸索一条属于自己的特色教学路子，打造特色课(如特色新授课、复习课、练习课、评卷课、技能技巧课等);勉励帮助学生改变僵化偏颇的学习方法，提高学习效率，快乐学习每一天，文明进步每一天。

　现在学校上上下下都在行动中，努力践行向创新要教学质量，在创新中形成每个教师自己的教学特色;向创新要学习效率，在创新中培养全面发展的学生;向创新要管理方法，在创新中形成独特的思想教育管理、行政后勤管理模式。通过创新打造一个有别于万千学校的特色学校，在创新中打造一流品牌学校。

;