一、教学目标
知识与技能
掌握弧长公式及其推导过程，能利用弧长公式解决简单问题。
过程与方法
经历弧长公式的推导过程，增强分析、解决问题的能力与推理能力，提升符号意识。
情感、态度与价值观
获得成功的体验，增强学习数学的自信心。
二、教学重难点
重点弧长公式。
难点弧长公式的探究过程。
三、教学过程
(一)引入新课
多媒体展示摩天轮的图片，组织学生观察，抽象出圆的模型。
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