教育学小测验

1.教育的本体功能是教育的( )。

A.正向 B.显性 C.社会 D.个体

答案D。

2.从社会属性上看，教育具有相对的独立性，对于这种相对的独立性表现，表述有误的选项是( )。

A.教育自身的历史继承性

B.教育与社会发展的不平衡性

C.教育与其他社会意识形式存在不平衡性

D.教育是一种转化活动的过程

答案C。解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。表现在以下几个方面：

(1)教育是一种转化活动的过程;

(2)教育具有历史继承性;

(3)教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。

3.在构成教育活动的基本要素中，主导性因素是( )。

A.受教育者 B.教育者 C.教育内容 D.教育方式

答案B。解析：本题考查教育活动中三要素的作用。教育活动中的三个基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响(教育内容和教育手段)。

4.西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现教育的( )。

A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性

答案B。

5.有人把教育引喻为塑徒，称教师是人类灵魂的工程师，这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于( )。

A.遗传决定论 B.成熟论

C.外铄论 D.内外因相互作用论

答案C。解析：本题考查的是影响人身心发展的因素。外铄论的观点是人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。题干中有人把教育隐喻为塑徒，称教师是人类灵魂的工程师，其意思说明了教育可以塑造人，教育会对人的发展产生重大的影响，这属于外铄论的代表观点，因此C选项正确。

6.下述观点，属于外铄论观点的是( )。

A.采取同样的讲课方法和教育方式来指导很多体质和性情都不相同的儿童，那可能其中只有二三个人可以获得良好的结果或达到完善的境地

B.人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉

C.儿童必须是教育经验的中心，所教的每件事都必须对儿童有意义

D.只有导向教育的自我强迫，才会对教育产生效用

答案B。

7.在教学活动中居主导地位对整个教育活动起定向作用的是( )。

A.教育内容 B.教育的方法 C.教育的目的 D.教育组织形式

答案C。

8.关于教育目的的层次结构，下列表述不正确的选项是( )。

A.第一层次：国家的教育目的 B.第二层次：各级各类学校的培养目标

C.第三层次：教师的教学目标 D.第四层次：学生的学习目标

答案D。

9.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生做中学，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是( )。

A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程

答案B。

10.下列关于活动课程描述中不正确的是( )。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

D.活动课程就是通常所讲的课外活动

答案D。

11.从形式上看，教学是由教师和学生两个主体构成的双方互动的活动，说明教学属于( )。

A.单一活动 B.平行活动 C.认识活动 D.复合活动

答案D。解析：教学活动从本质上说是一种认识活动，但从形式上看，是一种双边活动，但不是一种简单的、平行的活动，而是一种复合活动。故本题选择D项。

12.认为教育的主要任务在于使学生获得有用的知识，学习知识本身就包含着能力的培养，因此学生的能力智力则无需加以特别的培养和训练。这是( )的观点。

A.劳动教育论 B.素质教育论 C.实质教育论 D.形式教育论

答案C。

13.德育的要素，不包括以下哪个选项( )?

A.教育者和受教育者 B.一定的德育内容

C.必定的德育方法 D.稳定的德育场地

答案D。解析：本题考查德育过程的要素。德育过程的要素通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。因此，稳定的德育场地不是德育的要素，故答案为D。

14.美育就是对学生进行( )。

A.审美教育 B.五讲四美教育 C.美好生活教育 D.美好思想教育

答案A。解析：本题考查美育的内涵。美育是在教师的引导下，学生有目的地积极主动地感知、领悟、评析与操作自然、生活与艺术作品等对象的各种美的形态，通过师生间的互动、交流，掌握与运用有关美的基本知识、技能，以实现情趣的融合、共识与分享，培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进个体自由而全面发展的教育，简言之，美育即引导学生培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的理念和能力的教育，亦称美感教育或审美教育。故本题选A。

15.以下不属于班级组织管理工作的是( )。

A.指导学生成立自治组织 B.丰富班级管理角色

C.班级小干部岗位轮换 D.形成班级管理角色的动态分配制度

答案A。解析：班级组织建设要从两方面着手改变这种状态：

一是丰富班级管理角色，二是形成班级管理角色的动态分配制度。可采用增设班级岗位、减少兼职、一岗多人等措施来丰富班级管理角色。班级管理角色的动态分配是指建立岗位轮换制度，使班级绝大多数学生都能得到锻炼。指导学生成立自治组织，其中自治组织并不属于班级组织。

16.课外活动的教师担任3种角色，一是专业指导，二是组织的协调者，三是( )。

A.教育者 B.领导者 C.组织者 D.实施者

答案A。解析：本题考查课外活动中教师承担的角色。课外活动是指在课堂教学之外由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划的实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动的教师担任3种角色，一是专业指导者，二是组织的协调者，三是教育者。因为教师承担教书育人的天职和使命。

17.( )是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。

A.规章制度 B.班级的学生干部 C.学风 D.科任教师

17.答案B。解析：建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务，团结同学且具有一定管理能力的学生干部;其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。班干部和班级的积极分子是班主任的得力助手，也是班集体的核心力量。

18.训练班级成为自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动的最好载体是( )。

A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体

答案D。

19.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫( )。

A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法

答案B。

20.确保讲授质量的首要条件是( )。

A.语言表达水平 B.层次分明

C.系统完整 D.内容的科学性和思想性

答案D。解析：讲授内容有高度的科学性和思想性，这是确保讲授质量的首要条件，是科学性与思想性统一的教学原则的要求。