音乐教师招聘面试备考：《苗岭的早晨》教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观

树立热爱大自然向往美好生活的情怀和爱护大自然的责任感。

过程与方法

在感受音乐中参与律动中，学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。

知识与技能

为乐曲区分段落，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。

二、教学重难点

重点能区分段落和掌握苗族相关的文化知识。

难点在欣赏和律动的活动中，感受音乐所表现的意境和情绪。

三、教学用具

多媒体、图片

四、教学过程

(一)创设情境，图片导入

展示苗族图片，直观展示了苗族的服装特点、乐器以及人们歌舞时的场景。

老师设置问题：图片中的服装有什么特点？这是什么乐器？他们在干什么？

学生自由回答。

老师归纳总结：服装比较鲜艳，上面还有很多的银饰，而且很漂亮，这个乐器叫芦笙是一个吹奏乐器，苗族人民一边吹奏乐器，一边跳舞，说明苗族是一个能歌善舞的民族。经常用音乐和舞蹈来表达他们高兴和喜悦的心情，那么今天这节课我们就要走进苗家山寨去感受他们别样的风情。

(二)新课教学

1.整体欣赏乐曲，初步感知

(1)初次欣赏(播放音乐)

老师设置问题：你能感受到一种什么样的情绪？能够联想到什么呢？

学生发挥想象(音乐的情绪时而优美抒情，时而欢快活泼，音乐中感觉听到了早晨小鸟清晰的叫声，有感觉到好像苗家山寨的人们早晨起床后可能在跳舞或者在劳动的场景，展现出一副美丽的山水画。)