贵州教师招聘考试历年试题精选（二）

贵州贵阳教师招聘考试主要范围包括教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规以及时事政策部分，出题范围较为广泛，下面为大家筛选部分贵阳教师招聘考试近两年的较为经典题目供大家练习，希望大家能有所收获。

一、单选题

1.低年级儿童学习汉语拼音的发音后再去学习英语字母的发音易发生混淆，是因为产生了( )。

A.水平迁移 B.垂直迁移 C.正迁移 D.负迁移

1.答案D。解析：本题考查的是迁移的类型。根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。根据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分，可以分为水平迁移与垂直迁移。

选项A，水平迁移，也叫横向迁移，是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。与题干不符。

选项B，垂直迁移，也叫纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。与题干不符。

选项C，一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。与题干不符。

选项D，两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移。题干中，汉语发音对英文字母的发音产生混淆，是一种消极影响，体现了负迁移。

综上所述，选项ABC均不符合题意，故本题选D。

2.教育心理学的核心内容是( )。

A.教学过程 B.评价过程 C.学习过程 D.反思过程

2.答案C。解析：本题考查的是教育心理学的过程。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。

选项A，教学过程是教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流的过程。与题干不符。

选项B，评价与反思过程贯穿在整个教学过程中，包括教学前对教学设计效果的预测和评判，教学中对教学的监视和分析，教学后的检测、反思。与题干不符。

选项C，学习过程是学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，是教育心理学研究的核心内容。符合题意。

选项D，评价与反思过程与题干不符。

综上所述，选项ABD均不符合题意，故本题选C。

3.教师赵某因故意犯罪被判处有期徒刑一年。下列表述中正确的是( )。

A.赵某保留教师资格，刑满释放后需重新注册确认

B.赵某保留教师资格，刑满释放后不能在原学校任教

C.赵某丧失教师资格，刑满释放后可从事其他职业

D.赵某丧失教师资格，刑满释放后可继续在原学校任教

3.答案C。解析：本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国教师法》第十四条明确规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。赵某因为故意犯罪受到有期徒刑一年，其取得的教师资格会自动丧失，且不能再获取。综上所述，选项ABD均不符合题意，故本题选C。

4.《中华人民共和国教师法》规定，国家实行教师职务制度，具体办法由( )规定。

A.教育部 B.国务院

C.全国人大常委会 D.国家督导部门

4.答案B。解析：本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国教师法》第三章第十六条规定，国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。综上所述，选项ACD均不符合题意，故本题选B。

5.苏霍姆林斯基的核心内容是( )。

A认知结构 B.范例教学的理论

C.教学过程最优化理论 D.全面和谐发展理论

5.答案D。解析：本题考查的是苏霍姆林斯基的思想观点。

选项A，皮亚杰、布鲁纳和奥苏贝尔都强调认知结构的重要性。与题干不符。

选项B，瓦根舍因创立范例教学理论。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过范例内容的讲授，使学生达到举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。与题意不符。

选项C，巴班斯基提出教学过程最优化理论，在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地区的普通学校为基地，创造了大面积克服留级现象的经验，更直接为教学过程最优化理论的创立提供了实验材料。该理论在提高教学质量与效益、提高教育研究水平等方面具有重大意义。与题干不符。

选项D，苏霍姆林斯基主张全面和谐教育理论，在《给教师的建议》(也称为《给教师的一百条建议》)、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。其著作被称为活的教育学。符合题意。

综上所述，选项ABC均不符合题意，故本题选D。

6.小可是个内向的孩子，常游离于集体的边缘，也从来不主动与别人打招呼。按照马斯洛的需要层次理论，该学生的( )未得到满足。

A.安全需要 B.爱和归属需要

C.尊重需要 D.自我实现需要

6.答案B。解析：本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛提出提出人类需要五层次理论，由低到高分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自我实现的需要。

选项A，安全需要指人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。与题干不符。

选项B，归属和爱的需要指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。缺乏该需要会产生孤独感，不能融入集体，与题干相符。

选项C，尊重的需要指个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。与题干不符。

选项D，自我实现的需要指创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。与题干不符。

综上所述，选项ACD均不符合题意，故本题选B。

7.家长已经明确告知老师小芳患有严重心脏病，但是老师并没有阻止小芳参加800米长跑测试，结果她在课中猝死。该老师的行为( )。

A.触犯刑法 B.侵犯了学生的生命权

C.属于不作为侵权 D.不违法但负有道义上的责任

7.答案C。解析：本题考查的是教育法律法规。根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校和教师有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。不作为是指教师不实施其依照法律或岗位职责有义务实施的行为。题干中，教师已经知道小芳有严重心脏病，但没有阻止小芳的行为，导致小芳猝死，侵害其生命健康权，教师的行为属于不作为侵权。综上所述，选项ABD均不符合题意，故本题选C。

二、多选题

1.班杜拉认为观察学习是人学习的最重要的形式。观察学习包括( )。

A.注意阶段 B.保持阶段 C.再现阶段 D.动机阶段

1.答案ABCD。解析：本题考查的是班杜拉观察学习的过程。社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习。观察学习又称替代性学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。

选项A，注意过程即观察者注意并知觉榜样情景的过程。

选项B，保持过程即观察者记住从榜样情景了解的行为，以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。

选项C，复制过程即再现过程，是观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。

选项D，动机过程即观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。

综上所述，选项ABCD均符合题意，故本题选ABCD。

2.自我意识是指个体对自己以及周围事物关系的认识，自我意识包括( )。

A.自我认识 B.自我成长 C.自我体验 D自我监控

2.答案ACD。解析：本题考查的是自我意识的三种成分，包括自我认识、自我体验和自我监控三个成分。自我意识是指个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格部分整合和统一起来的核心力量。

选项A，自我认识即个体对自己的心理特点，人格特征、能力及自身社会价值的自我了 解与自我评价。

选项B，自我成长与题干无关，故排除。

选项C，自我体验即个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

选项D，自我监控。即属于自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节和自我追求等。

综上所述，选项ACD均符合题意，故本题选ACD。

3.下列关于教师职业道德规范中的爱国守法的内涵的表达，正确的有( )。

A.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义

B.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利

C.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

D.不得有违背党和国家教育方针的言行

3.答案ABD。解析：本题考查的是爱国守法的教师职业道德。爱国守法要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

选项A，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。体现了爱国守法的教师职业道德。

选项B，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。体现了爱国守法的教师职业道德。

选项C，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。体现的是爱岗敬业的教师职业道德，不符合题干要求。

选项D，不得有违背党和国家教育方针的言行。体现了爱国守法的教师职业道德。

综上所述，选项C不符合题意，故本题选ABD。

4.教学方法包括讲授法、谈话法、演示法等。下列属于演示法的有( )。

A.地理老师使用地球仪让学生识别经纬线

B.英语老师使用软件播放歌曲、影片片段

C.生物老师解剖青蛙，帮助学生了解青蛙的生理结构

D.化学老师使用分子模型帮助学生认识乙醇的分子结构

4.答案ABCD。解析：本题考查的是演示法的教学方法。演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

选项A，地理老师使用地球仪让学生识别经纬线，让学生观察地球仪体现了演示法，符合题意。

选项B，英语老师使用软件播放歌曲、影片片段，让学生听歌曲看影视片段体现了演示法，符合题意。

选项C，生物老师解剖青蛙，帮助学生了解青蛙的生理结构，学生观察解剖的的青蛙体现了演示法，符合题意。

选项D，化学老师使用分子模型帮助学生认识乙醇的分子结构，学生观察分子模型体现了演示法，符合题意。

综上所述，选项ABCD均符合题意，故本题选ABCD。