教学组织形式考题汇总

在近年来的教师招聘考试的题目中，在笔试部分有关于教学组织形式一直是比较常考查的部分，是同学们复习的重点部分，多以客观题的形式出现，那么下面我们就来通过相关考题，对大家备考教师招聘考试中进行正确的把握。

1.把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。

A.特朗普制 B.活动课时制

C.道尔顿制 D.文纳特卡制

答案A。解析：特朗普制在20世纪50年代出现于美国，由教育学教授劳伊德·特朗普创立。特朗普制是把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合在一起，以灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，教学时间分配为大班上课40%，小班讨论20%，个别作业40%，故选择A选项。

2.班级授课制是目前学校里普遍采用的( )。

A.教学过程 B.教学方法

C.教学手段 D.教学组织形式

答案D。解析：教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。班级授课制是目前学校里普遍采用的教学组织形式，故答案选择D。

3.某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于( )。

A.二部制 B.工读制

C.复式教学 D.合作教学

答案A。解析：二部制(二部教学法、葛雷制或二校制)是中小学在入学人数多而师资、校舍和设备不足的情况下采用的二部轮流上课的做法。为了减少学校的经费开支，充分利用现有设施以提高办学效率，沃特在教学中采用二重编法，即将全校学生一分为二，一部分在教室上课，另一部分则在体育场、图书馆、工厂、商店以及其他场所活动，上下午对调，解决了葛雷地区学校少、供不应求的矛盾。工读制是在我国五四时期出现的一种教育方式，核心是工读互助主义，是以互助精神为基本生活原则和道德要求，以工读结合为改造社会的手段的一种教育方式。复式教学是把两个或两个以上不相同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不相同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。合作教学是一种以小组团体成绩为综合评价标准，以师生、生生间互动合作为主要方式的组织课堂的教学方法，故选择A选项。

4.下列关于设计教学法表述正确的有( )。

A.美国教育家杜威首创

B.克伯屈加以改进并推广

C.主张废除班级授课制和教科书

D.让学生自己决定学习目的和内容

E.教学实施过程中难以落实

答案ABCDE。解析：设计教学法最早由美国教育家杜威首创，后经其学生克伯屈改进并大力推广，也叫单元教学法，目的在于设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学法要求废除传统的班级授课制，摒弃教科书，不受学科限制，由儿童根据自己的兴趣决定学习内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。但是，设计教学法课程不易计划，从事跨学科设计项目教学时，学科间易出现无法衔接的现象;不易找到受过此种教学法充分训练的教师;不易保证设计项目的实际价值，因此实施过程难以落实。因此本题选择ABCDE选项。

5.班级授课制的优点包括( )。

A.有利于发挥教师的主导作用

B.有利于加快教学进度、提高教学效率

C.有利于系统地传授各科知识

D.有利于发挥学生的学习独立性

答案ABC。解析：班级授课制的优点包括：

(1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;

(2)有利于大面积培养人才;

(3)能够充分发挥教师的主导作用;

(4)有利于发挥集体教育的作用。缺点包括：

(1)难以因材施教;

(2)难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;

(3)缺乏灵活性。题干描述为班级授课制的优点，因此本题答案为ABC。

6.分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。( )

答案A。解析：分组教学又叫分层教学、能力分组，指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学，分组教学的优点：比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。