2014教师招聘考试教育心理学强化训练：解答题二

1.简述动机的需要层次理论。

参考答案

(1)需要层次理论是美国人本主义心理学理论在动机领域的体现。

(2)马斯洛认为人的基本需要有五种，依次从低向高排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

(3)当较低层需要没有得到满足之前，较高一层次的需要不会成为主导的需要。在所有的需要都得到满足之后，便进入自我实现的需要层次。

2.简述成败归因理论。

参考答案

(1)美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控归因和不可控归因。

(2)同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。

(3)归因分析的策略十分重要。如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素，今后就会不再努力；如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素，下一次就可能加强努力。

3.简述元认知策略的一般内容。

参考答案

(1)计划学习的策略。制定学习目标和完成学习任务的方案等。

(2)自我监督的策略。对认知过程进行评价、反馈认知活动的结果与不足等。

(3)自我调控的策略。根据对认知活动结果的检查，及时修正、调整认知策略。

4.学校开展心理健康教育的基本途径。

参考答案

(1)开设心理健康教育有关课程。

(2)开设心理辅导活动课。