山东济南教师招聘之客观题

1.2020年8月6日济南·单选题孟禄在1905年出版的《教育史教科书》中指出，原始社会由于教育系统还没有建立，间接地用作生活指导基础的大量知识或学习科目尚未组织起来，使用的方法从头到尾都是简单的、无意识的模仿。这段论述涉及的是关于教育起源的( )。

A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.需要起源论

1.答案B。解析：本题考查的是教育的心理起源说。

选项A，生物起源论主张教育的产生完全来自动物的生存本能。代表人物：沛西•能、利托尔诺。

选项B，心理起源论主张教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。代表人物：孟禄。

选项C，劳动起源论主张教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物：米丁斯基、凯洛夫。

选项D，需要起源论主张教育起源于社会生活实际的多方面的需要。代表人物：杨贤江。

题干中，通过孟禄、简单的、无意识的模仿等关键词可判断出体现了心理起源论的主张。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

难度系数★

知识点教育学-教育的产生与发展-教育的起源-心理起源说

2.2020年8月6日济南·单选题一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也;一树十获者，木也;一树百获者，人也。这段话说明教师劳动具有( )。

A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

2.答案D。解析：本题考查的是教师劳动的特点。

选项A，教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：教育目的的全面性;教育任务的多样性;劳动对象的差异性。

选项B，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：因材施教;教学方法上的不断更新;教师需要教育机智。

选项C，示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。

选项D，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。

题干中，这句话出自于管子，描述意思是培植一年以后就有收获的，是庄稼;培植十年以后才有收获的，是树木;培植百年以后才有收获的，是人才，这就是我们常说的十年树木，百年树人。体现了教师培养人才周期长。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

难度系数★

知识点教育学-学生与教师-教师-教师劳动的特点

3.2020年8月6日济南·多选题每一种活动都有其内在的结构，结构是由要素构成的。一般而言，构成教学活动的主体性要素是( )。

A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育影响

3.答案AB。解析：本题考查的是学校教学系统中最基本的构成要素。

选项A，教育者指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。

选项B，受教育者指接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育的对象，也是学习的主体。既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。

选项C，教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等。

选项D，教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介。包括：教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。

题干中，人是任何一种实践过程中的最基本的构成要素，即主体性要素。因而，人同样构成了教学活动中最基本的要素。即教学活动的主体因素就是教育者和受教育者，选项C、D均与题意不符，故本题选AB。

难度系数★

知识点教育学-教育与教育学-教育的概述-学校教育三要素

4.2020年8月6日济南·多选题学校是奴隶社会的产物，学校的产生使人类教育进入了一个独立阶段。下列选项中属于学校产生条件的是( )。

A.生产力的发展水平 B.奴隶制国家巩固政权的需要

C.文字的出现 D.生产经验和生活经验的积累

4.答案ABCD。解析：本题考查的是学校产生的条件。

选项A，社会生产力发展水平的提高为学校提供了必要的物质基础。

选项B，奴隶制国家产生后无压迫、无剥削的社会不复存在，统治者为巩固政权，必须把一系列统治办法传给他们的后代，即奴隶制国家巩固政权的需要是古代学校产生的历史基础。

选项C，文字的出现以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了进行教育的工具和内容，以及进行文字教学和传授知识的社会需要。

选项D，生产经验和生活经验的积累为学校的产生提供了进行教育的内容。

题干中，强调属于学校产生条件，选项A、B、C、D均与题意相符，故本题选ABCD。

难度系数★

知识点教育学-教育与教育学-教育的产生与发展-古代社会的教育

5.2020年8月6日济南·判断题教学是整个教育活动的一个重要组成部分，是实现教育目标的重要途径。( )

5.答案√。解析：本题考查的是教学的作用和意义。教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节，故本题说法正确。

难度系数★

知识点教育学-教学-教学理论-教学的作用和意义

6.2020年8月6日济南·判断题教育目的规定教育工作的总方向，由国家制定，具有权威性。( )

6.答案×。解析：本题考查的是教育目的与教育方针的区别。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。教育目的强调了教育活动要达到的最终结果，它是教育方针的重要组成部分。故本题说法错误。

难度系数★

知识点教育学-教育目的-教育的概述-教育方针