《关于责任的调查研究》事业单位D类活动设计

疫情是一本个体社会化学习的活教材，带给我们伤痛，也带给我们深刻的思考。在这场战役过程中，从钟南山、李兰娟院士到奋战一线的白衣天使，到公安消防机关，到每个普通市民，不同的职业造就了不同的社会角色，每个社会角色都在履行自己的职责，他们各司其职的坚守自己的岗位，成为人们对抗疫的核心驱动力。敬畏职责它使人重视自身力量，不寻找借口，不推脱责任，面对问题能够主动迎难而上。

假如你是班主任李老师，请根据上述材料描述的主要问题设计一个综合实践活动。

参考答案（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

一、活动主题：关于责任的调查研究

二、活动依据：小学阶段学生具有可塑性的心理特点，人生观、世界观等内心品质尚未萌芽，行为习惯正处于形成时期，结合2020年的抗疫战斗中涌现出很多有责任，有担当的人物素材，为了培养学生的责任，特召开本次综合实践活动。

三、活动目标：通过本次综合实践活动，学生能够了解责任的意义，能够认识到不同的职业角色承担的责任;能够撰写征文，尊重不同的职业;养成敬畏职责的意识，树立尽职尽责的职业观。

四、活动过程

第一阶段：准备阶段(第1-2周)

主持人开展《关于责任的调查问卷》的主题班会，通过多媒体的播放一则视频：医生看病，教师上课。引发学生思考关于职业责任的意义，调动学生参加活动的积极性和主动性。

根据学生的兴趣和爱好将全班学生分为4组，每组10人，分别命名为：医务组、教育组、公安组、农民组。每组推荐负责人，并安排专门的老师提前进行安全教育。

第二阶段：搜集阶段(第3-4组)（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

各小组根据自己所制定的方案，通过电视、报纸、网络等各种途径收集资料。

医务组：通过走访离家最近的人民医院，了解医务工作者在疫情期间的工作时间，工作内容等。

教育组：通过照相机记录教师的工作状态及内容。

公安组：通过网络、视频资料，了解公安机关人员在疫情期间执勤次数、执勤地方等。

农民组：通过网络媒体，了解农民伯伯在疫情期间对武汉人民金额，物资等的援助情况。

第三阶段：交流讨论(第5-6周)

在教师的指导下，各小组整理自己统计的数据。

医务组：春节期间，没有休假，加班时长最长为48小时，并且还要负责病人的心理疏导工作。

教育组：教师认真备课上课，并指导学生完成作业。

公安组：公安机关的人员在人流密集的中心广场疏散人群，并督促人们做好疫情防护。

农民组：农民将毕生积蓄捐赠武汉，并驰援武汉蔬菜，水果等食品。

第四阶段：成果汇报(第7阶段)（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）

召开《关于责任的调查问卷》的主题班会。各小组通过宣传稿、手抄报、PPT等不同的方式展现小组的研究结果。教师总结：不同的职业有不同的责任，责任内化于心，必将外显与行。

组织开展《最美疫情故事》征文活动。

五、预测效果与检验方法

学生了解到了责任的重要性，认识到了不同的职业承担的不同的责任，能够尊重不同的职业，逐渐树立正确的责任意识。

1.个别谈话，了解学生对不同职业职责的认识。

2.访谈家长，从家长眼中了解孩子对各职业的看法。