小学教师资格证如何理解多血质与粘液质

 2024-12-23 02:36:01  阅读 603  评论 0

摘要:小学教师资格证如何理解多血质与粘液质多血质类型的特征是情绪不稳定、情感的发生迅速而易变,思维语言迅速而敏捷、活泼好动。比如孙悟空。他在情绪反应上表现为快而多变,但不强烈,情感体验不深,但很敏感。在行为方面表现为活泼好动、机敏、爱参加各种活动,但常常有始无终

小学教师资格证如何理解多血质与粘液质

多血质类型的特征是情绪不稳定、情感的发生迅速而易变,思维语言迅速而敏捷、活泼好动。比如孙悟空。他在情绪反应上表现为快而多变,但不强烈,情感体验不深,但很敏感。在行为方面表现为活泼好动、机敏、爱参加各种活动,但常常有始无终。该类型的人适应性强,善于交际,待人热情,学习上领会问题快,但也表现出轻率不忠诚的特点。对于多血质的学生可以适当的给予较多的活动任务,并使他们从中得到更多的教育,要求他们养成踏实、专一克服困难的精神。要注意在刻苦钻研、有始有终、严格要求等方面的心理修养。

黏液质类型的特征是性情沉静,情感发生缓慢而微弱,不外显,动作迟缓、沉默寡言。比如《西游记》中沙僧。该类型的人在情绪方面表现为沉着平静、平稳和不易激动,很少发脾气,情感很少外露。在行为方面表现为沉默寡言,面部表情单一,心怀宽广不计小事以及能委曲求全。活动中表现为有条有理,坚韧不拔。这种人容易形成勤勉以及实事求是的精神,但也可能发展如消极等不良品质。对于粘液质的学生进行教育要更加耐心,容许他们有充足的时间去考虑问题和做出反应。

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