河南教师招聘单选题练习

 2024-12-23 02:06:01  阅读 726  评论 0

摘要:1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的是( )。A.苏格拉底 B.昆体良 C.亚里士多德 D.柏拉图1.答案C。解析:本题考查的是教育学的萌芽阶段的代表人物及其观点。亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。他秉承柏拉图的理性说,提倡追求理性就

1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的是( )。

A.苏格拉底 B.昆体良 C.亚里士多德 D.柏拉图

1.答案C。解析:本题考查的是教育学的萌芽阶段的代表人物及其观点。亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。他秉承柏拉图的理性说,提倡追求理性就是追求美德,这是教育的最高目的;注意儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐全面发展的教育。在历史上首次提出了教育遵循自然的原则。因此,C选项正确。

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2.马克思认为,实现人的全面发展的唯一途径和方法是( )。

A.坚持教育的政治方向 B.学校教育与家庭教育相结合

C.教育与生产劳动相结合 D.学校教育与社会教育相结合

2.答案C。解析:本题考查的是确立我国教育目的的依据。我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说,其主要包括以下内容:

(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;

(2)社会条件决定了人朝什么方向发展,怎样发展,发展到什么程度;

(3)从历史发展的进程上来看,人的发展受到社会分工的制约;

(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求,并提供全面发展的可能性;

(5)马克思预言,人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现;

(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。因此,C选项正确。

3.我国古代教育家孔子有教无类的教育主张对当今教育的启示是( )。

A.教育要符合规律 B.教育面前人人平等

C.教育有贵贱之分 D.教育要因材施教

3.答案B。解析:本题考查的是孔子教育思想。孔子主张有教无类,使平民也可以接受教育,体现了平等的思想,因此对当今教育的启示是教育面前人人平等。因此,因此,B选项正确。

4.学生思想品德形成的源泉和基础是( )。

A.家庭教育 B.课堂教学 C.活动与交往 D.自我反省

4.答案C。解析:本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程,活动和交往是德育过程的基础。人的品德是在活动和交往的过程中,在与社会环境的相互作用中逐渐形成和发展起来的,并通过活动和交往表现出来。正因为如此,我们将活动和交往看成是学生品德形成与发展的源泉和基础。因此,C选项说法正确。

5.有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的四有好老师主要体现了对教师的( )。

A.专业思想要求 B.专业技能要求 C.专业知识要求 D.专业素养要求

5.答案D。解析:本题考查的是教师专业发展的相关知识点。教师职业是教书育人,教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有教育专业素养。教师的学科专业素养包括,精通所教学科的基础性知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络和了解该学科领域的思维方式和方法论。教师的教育教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。题干中有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心体现了教师的学科专业素养和教育教学专业素养,即教师的专业素养要求。因此,D选项正确。

6.陶行知的生活教育理论的方法论是( )。

A.生活即教育 B.教学做合一 C.社会即学校 D.活动中发展

6.答案B。解析:本题考查的是陶行知的教育思想。陶行知生活教育理论包括生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知生活教育理论的方法论是教学做合一。因此,B选项正确。

7.奥苏贝尔提倡在教学中使用先行组织者的教学策略,其精神实质是( )。

A.强调直观教学 B.强调学习动机 C.强调发现学习 D.强调新知识与已有知识的联系

7.答案D。解析:本题考查的是奥苏贝尔的先行组织者的教学策略。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。所以,其精神实质是强调新知识与已有知识的联系。因此,本题答案选择D。

8.吴老师在教学课上清楚而细致地演算例题,帮助学生形成解题的技能,其为学生提供的是( )。

A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型内化

8.答案A。解析:本题考查的是心智技能形成的理论。我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。其中,原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解外化或物质化了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作,明确活动的方向。题干中吴老师在教学课上清楚而细致的演算案例题,帮助学生形成解题的技能,这是为了让学生能够清楚地了解解题的步骤、程序等相关知识,即属于原型定向阶段的内容。因此,本题选择A。

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