江西科学技术出版社A版-五年级上册-第3章第2课-《动态播放幻灯片-设置幻灯片文字的动画效果》-答辩

《动态播放幻灯片-设置幻灯片文字的动画效果》答辩

1.说一下本节课导入环节设计的理由?

参考答案

先在大屏幕上播放上节课所制作的《自我简介》演示文稿，再播放经过修饰的演示文稿，请同学仔细观察，两次播放的幻灯片效果有什么不同，哪个更具有吸引力?丰富的动画能迅速吸引学生眼球。

通过鲜明的效果对比，引起学生的好奇心，这样的动画是如何做出来的?感受到PowerPoint的强大，激发学生的求知欲，顺利导入新课。

2.演示文稿的放映方式有几种，分别是什么?

参考答案

PowerPoint为用户提供了3种放映类型，分别是：演讲者放映(全屏幕)、观众自行浏览(窗口)、在展台浏览(全屏幕)。

(1)演讲者放映：全屏幕放映，可以通过单击播放。

(2)观众自行浏览：窗口放映，无法单击播放可按光标键播放(浏览，前进或倒退)。

(3)在展台浏览：全屏幕放映，无法通过鼠标或键盘放映，需设置为自动放映。

3.信息技术课程如何强调教师在评价中的主导作用，实现评价的多元化?

参考答案

教师应注意发挥在信息技术评价中的主导作用，同时充分利用学生的评价能力，适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以评价促进学生学习;组织学生开展互评，在互评中相互学习、相互促进，共同提高。

因此，教师应该根据评价目的和当地现状创造条件组织家长、学校、外部考试机构、教育团体等有关机构和人员参与教学评价。为了减少各评价主体的主观因素对评价结果的干扰，教师可以在评价之前设计统一的评价标准，并与各评价主体充分交流，提高评价主体之间的一致性，保证评价的客观与公正。评价结束后，教师应及时收集评价信息，统计归纳评价结果，并尽快反馈给学生和参与评价的有关人员。