教综新课改背景下的评价观。
1.评价目的是促进发展。淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。
2.评价内容多元化。提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，
3.评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。
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