招教考试化学面试技巧：化学课堂小结的类型

根据化学学科的特点，将课堂小结分为以下为几种类型，希望对考生面试备考有所帮助！

1.归纳总结法

某一个知识点学习完之后，为了增加学生对知识点的理解和记忆，抓住关键、突出重点、言简意赅、把教学内容的精髓鲜明地体现出来。比如：盐类水解一节课，属于理论课，在利用相关的实验让学生感知盐类水解的现象后，对于微观的反应学生还是比较难以理解，所以为了将抽象的知识直观化，可以把盐类水解的规律总结为以下顺口溜：有弱才水解，谁强显谁性；两弱双水解，强弱具体定。利用总结归纳法小结时，可以是教师来归纳总结，也可以是学生根据所学内容进行总结。

2.实验激趣法

化学是一门实验科学，许多化学知识都是通过观察实验现象得出的，观察、实验应该自始至终贯穿课堂之中，学生都有强烈的做实验的兴趣，教师应充分利用学生的特点进行教学。通过实验来进行课堂小结，不但可以达到总结知识，提高能力的目的，还能培养学生创新意识。

3.设疑探究法

科学探究是化学课程目标中提出的要培养学生的重要能力之一。在一节课结束时，教师提出一个问题让学生进行探究，让他们带着疑问结束一节课的学习。比如在进行元素周期表第一课时学习时，有关元素金属性强弱的判断标准可以用下列话语来进行小结：通过本节的学习，我们了解了元素金属性的强弱可以用其单质与水(或酸)反应置换出氢气的难易程度，以及它们的最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性来比较。那么，元素非金属性的强弱又可以从哪些方面来衡量呢？请大家带着这个问题来预习下一节学习内容。