结构化中如何用时间作答法回答职业认知类问题?

各位考官好，我认为想要成为一名合格的幼儿园老师，付出努力不是一次就够了，而是一个日积月累的过程，那么接下来我将从过去、现在、未来说明我对这份职业的热爱以及为之努力提升的方面。

一、过去

由于本人父母从事的都是人民教师的职业，自身从小受家庭氛围的影响，对于教师行业就有浓烈的兴趣和向往，因此毫不犹豫的在读大学时选择了学前教育专业。在校期间，也是不断充实自己，积极参加很多幼儿园见习的实践活动，积累实践经验;我喜欢读书，也经常在图书馆里阅读很多相关的书籍，比如《学前心理学》、《中国教育史》等，这为毕业后从事的幼儿园教师这一行业，打下了良好的奠基。

二、现在

如今，我已站在教师这一岗位上，我知道合格一词离我自身还是有一定的距离，因此，我还需要对以下几方面作出努力。

1.从专业知识角度：作为一名幼儿教师，肩具保教结合的重任，为了孩子德智体美各方面全面发展，就需要自己对幼儿学科各个方面的知识都了如指掌。在组织教学活动时，能结合《纲要》、《指南》，设计符合年龄班的教学活动，科学的用于教学实践中，努力做到博专结合。

2.从专业技能角度：技能在幼儿园工作中是必不可少的，不仅体现在弹、唱、画、舞蹈、讲故事，也体现在教师需具备的观察、沟通、组织、设计等八大能力。因此每天都会有目的、有计划地给自己布置一定的任务，比如每天绘画一副主题画以及进行5首视唱练习，提高自身的技能水平。同样，当幼儿园组织相关的职业技能大赛时，我也会积极参加，才比赛的过程中提升授课能力并学习他人的优点。

3.从师德师风角度：当然，光有知识与能力还不够，还需要具备一个教师基本的素养与道德理念，做到师德为先，能力为重，终身学习。秉承职业道德理念作为前行的标杆。

三、未来

朗格朗曾说过：人们在一生的每个阶段，都可以接触和学习许多形式的智力、体力方面的知识技能，它们的大门是敞开的。因此，作为幼儿老师，不仅以合格为标准，更应该向优秀教师看齐。树立一个大目标，拆分成一个个小目标，并为之努力奋斗，这也是我不断前进的方向和动力的源泉。

以上是我对该题目的全部作答，感谢考官耐心聆听!