教师资格考试科目一知识点：素质教育内涵

教师职业理念在教师资格证考试当中分值占比较大，不仅有单选题，还会以材料分析题的形式出现，下面我们着重看一下素质教育内涵相关考点。

素质教育的内涵

内容：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

内涵理解：

第一、素质教育以提高国民素质为根本宗旨 百年大计，教育为本。(提素)

科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。这一部分在历年的考试中一般只会出现在选择题当中，考生只需要记忆住素质教育的根本宗旨为提高国民素质，做好单选题备考即可。

第二、素质教育是面向全体学生的教育。(全)

这一部分在历年考试当中会出现单选题以及材料题，考生需要掌握其具体含义，一般情况下如果在某个教师的教育行为当中只针对了其中一部分学生进行重视，老师的行为就是违反了面向全体学生，如果某教师坚持不放弃每一个学生则是践行了面向全体学生。

第三、素质教育是促进学生全面发展的教育。(全)

全面发展是党的教育方针的核心部分,它提出了教育所要培养的人的合理素质结构,包括生理的、心理的、思想的、文化的素质。素质教育强调受教育者发展的全面性,强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。这一部分做单选、材料题备考，常见材料中老师在授课过程中占用了学生德智体美全面发展环节中的任意一个环节的时间，都是违背了促进学生全面发展的原则。而老师积极关注学生各方面的发展，则践行了该原则。

第四、素质教育是促进学生个性健康发展的教育。(个性)

人的个性是千差万别的,社会也需要各种各样的人才。实施素质教育的重要目的之一,也是为了使有不同天赋和爱好的孩子,在受教育的过程中,除了统一的基础课程外,通过各种教育方式给予他们能发挥天赋和爱好的空间和时间。这一部分做单选题、材料题备考，需要注意的是促进学生核心健康发展与促进学生全面发展并不矛盾，全面发展是个性发展的基础，个性发展是在全面发展的基础上得到发展。在材料分析题中老师关注学生之间的差异，因材施教，则说明材料中老师践行了该原则，反之，老师采用一刀切的方式对待所有学生，忽视学生差异，则材料中老师违背了该原则。

第五、素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。(创)

把培养创新精神作为素质教育的重点,反映了时代的要求,具有鲜明的现实针对性。作为综合国力竞争的基础工程的教育,必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。创新精神主要培养学生的发散思维，认同学生的一些奇思妙想，实践能力则是要培养学生的动手能力，让学生在自己探索自己动手的过程中归纳总结出知识。需要注意的是，创新教育是素质教育的核心;重视创新能力的培养是现代与传统教育的区别。

口诀：提速素个性创两全

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顺其自然吧

“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。

综合素质评价重要性是什么:

1.综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。

2.但由于个别学生有时对某个同学不满或讨厌，可能会出现结果偏差、不公平或恶意报复等行为。因此，最终结果的数据要由班主任老师审查通过，才能计入档案。如果结果偏差，班主任老师会将其数据修改得更好。特别到了初中三年级，测评结果中不能有“C“等级，更不能有”D“等级，如果有，极有可能会影响到升学问题。