教育学常考83个人物记忆口诀

教育学常考的人物记忆口诀以下：

美纽斯是一个非常重要的人物，教育学之父，写了一本书《大教学论》，这本书标志着教育学成为一门独立学科的标志。

教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则;

教学制度：系统的论述了班级授课制方法和实施内容;

教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;

教学内容：规定了百科全书式的课程;

教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

看到这些内容，我想如果想一字一句的背下来的话，内心多少有些崩溃了吧。那么一个小小的口诀可以将这许多的内容，化简利于理解和记忆，“夸的独立与大范，班级百科循自然”，这短短的14个字，就把这么多的内容消化记忆了。

夸——夸美纽斯;

独立——《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科的标志;

大——《大教学论》;

泛——泛智教育(把广泛的自然知识传授给普通的人);

班级——班级授课制方法和实施内容;

百科——规定了百科全书式的课程;

循自然——教学原则(教育要遵循人的自然发展的原则)。

再给大家举个例子：

教育学的产生和发展涉及几个人物，培根、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威。

培根——首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。

夸美纽斯——写了《大教学论》标准教育学成为一门独立学科。

赫尔巴特——写了《普通心理学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生“提出三中心“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”。

杜威：新三中心——“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的提出者，。

有关于教育学原理必背考点，详细介绍如下：

1、教育学的对象和任务：教育学的研究对象是教育现象和教育问题。教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。教育学的研究对象有多种选择，可以是教育规律、教育价值观念或教育艺术，也可以兼及教育规律、教育价值观念、教育艺术及其统一。

2、教育学独立的条件：前人教育经验的总结和教育知识的丰富积淀。17到19世纪，教育实践特别是师范教育发展的客观需要。近代以来科学分类发展的总趋势和一般科学方法论的确立。近代一些著名学者和教育家们的不懈努力。

3、教育学的发展多样化阶段：随着科学技术的发展，心理学、社会学、法律学等经验学科逐渐兴起。教育学不仅从这些学科中吸取有关的研究成果，还利用这些学科的研究方法去研究教育问题，使教育学向实证的社会科学转化。自19世纪50年代以来，由于人们所处的社会条件不同，所运用的研究方法不同，出现了各种各样的教育学，并形成了许多门类。