高中体育教师资格证需要考什么

高中教师资格证考试内容为：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力（高级中学）》。其中《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据您报考的学科来选择相应的教材如报考高中体育就选择《体育学科知识与教学能力（高级中学）》。

下半年教师资格证的报名时间是2017年9月5号，考试时间是11月4号。

体育教师资格证应该怎么进行试讲

教师执照考试的科目有很多。 教务老师要尽量让大家满意，努力帮助各学科找到教案。 今天我们把体育、社会两门课放在一起学习吧

面试准备纸—社会《不一样的你我他》

社会面试教案

一.教育目标

情感、态度、价值观、目标

明白每个人都是特别的，找到自己心中的光，为自己的特点感到自豪； 逐步养成共享与合作的习惯。

能力和方法的目标

能够接受自己的差异，接受他人的差异； 学习分享与合作。

知识目标

每个人都知道有自己的特征。

二.教育方面的重要难点

重点

知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同

难点

理解他人的不同； 学习分享与合作

三.教学方法

游戏法、活动法

四.教育过程

环节一：新课程的引入

运用“风大”游戏导入。

说风很大，孩子们问“吹什么”，教师说“吹短发”，短发的同学请站起来。

通过这个游戏进行部署，不仅能抓住孩子们的注意力，一起感兴趣，还能帮助他们了解每个人都有自己的特点。

环节二：新课程的定义

1 .人各有特点

活动一：自画像

教师：孩子们，我们都有自己的特点。

你了解自己吗？ 你喜欢什么？ 你最擅长什么？ 你的性格是什么样的？ 按照教材第22页的照片给自己画自画像吧。

画完之后，给你看看自己的自画像，说说你喜欢什么，擅长什么，性格怎么样。

通过对这种绘画和说话，引导学生初步感知到每个人都不一样。

活动2 :画画

(为了进一步加深孩子们每个人都不一样的认识，设计了以下活动) )。

利用PPT展示日元的简单笔画，让孩子们发挥想象力，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。

画画后，请孩子们在全班交流。

孩子们分别画了不同的图像。 有画气球的、画乒乓球的、画笑容的等。

接下来，让学生们思考，为什么同一个圆，进入了我们每个人的手中，变成了不同的图形

通过引导让孩子们理解“每个人的想法都不一样，所以画了不同的图形”。

最后，可以把孩子们分成小组，让他们讨论。 我们不仅长相不同，想法不同，还有什么不同呢？

小组讨论结束后，进行全班交流共享。

2 .不一样我们一起合作创造了富裕

上课前给各组发白纸，纸上有未染色的花。 让孩子们的小组合作，用喜欢的颜色染这朵花。

染色结束后小组代表上台展示。

教师通过三个问题告诉孩子们不同的事情。 我们一起合作创造了丰富多彩。

)1)首先问孩子们看到了什么

)2)这五颜六色的花是怎么得到的

)3)为什么比平时看到的更丰富多彩呢

学生们合作、思考、讨论。

教师总结：孩子们看到了五颜六色的花。 平时看的花大多只有一种颜色。 但是，这种花有很多颜色。 正因为每个人的想法和喜好都不一样，才能做出丰富多彩的画。

合作给我们的生活带来了富裕。

3 .找到别人的光

迁移：同学们通过以上活动可以了解自己和他人的不同，也知道不同的人一起合作给生活带来了丰富多彩。

其次可以引导他们发现别人身上的光辉。

教师：孩子们，我们都有自己的特点。 现在，我们一起谈谈我们班其他同学的特点吧。

A非常喜欢小动物，每天都给楼下的流浪狗找食物。

她是一个非常有爱心的同学！

B喜欢跑步，可以代表班级集体参加比赛。

他很有责任感！

C很喜欢看书，可以给大家讲故事。 她希望自己讲的故事能给大家带来幸福。

D先生很喜欢画画，可以给大家画像。

最后教师进行总结。 孩子们，我们都有自己的特征，也有自己的闪光点。 我们应该接受自己的差异，接受别人的差异。 不同的你和他，我们可以一起携手共创美好的未来。

环节三：强化提升

让孩子们随着音乐唱《最好的未来》，在歌声中结束这门课。

环节四：总结工作

课后，和自己的同学谈谈彼此的特点和闪光点，再一次感受大家的不同，学会接受自己的不同，包容别人的不同。

五.板书设计

不，你和我是他

一、每个人都有自己的特点

二、不同的我们一起合作创造了丰富多彩

三.发现他人的闪光点

六.教育反思

面试准备纸—体育《实心球》

体育教案

教案

一、课题：单手横向按实球

二.教育目标：

1 .知识和技能：学生可以赤手空拳，一只手做把实球扔向一边的动作。

2 .过程与方法：通过学生自主合作探究的学习方式，积极发挥自身的思维理解性学习本节课的内容。

3 )情感态度和价值观：增强团结合作意识，迎难而上的心理，勇于挑战新目标的决心。

三.重点：完全连贯投掷动作。

四、难点：投掷过程中身体协调力。

五、教学过程：

(一)起始部分

通常：

1.全体体委，报告人数； 2 .代我向师生问好3 .教师公布这门课的内容，同时说明教学要达到的目标和课堂纪律问题4 .检查着装5 .安排学徒。

(二)准备部分

1 .热身：单手橘子接龙游戏，游戏规则：

2 .预热：

1 .窗前明亮的月光(头部运动)； 2 .兔甩尾(全身运动)； 3 .鹰飞(肩部周围)； 4 .魔术贴(腰部和膝盖处)； 5 .活动手腕、脚踝

(三)基本部分

1 .导入)刚玩搬运橘子游戏，老师看到很多同学不以为然。 这种不屈不挠的精神性值得老师向大家学习。 老师刚看到大家的比赛情况，主要原因是大家没能把橘子投入签名线，耽误了时间。 那么通过这门课的学习，老师相信大家都能投得很远。

2 .新课程

)1)创办情况)今天田径赛场上来了备战奥运会的奥运选手们，明天开始参加比赛。 老师很着急。 现在教练想听听选手们如何能把铅球扔得很远让学生们思考。

默认值：学生回答。 助跑后投掷的距离更远，力量越大越远，越高越远，方向越准确等。

(2)引出教师为引导势利导，横向滑动推铅球练习方法

提高铅球练习，提高控球能力。

(控制方向和提高投掷高度)

向下压球练习，感受手指手腕用力。

(提高击球力的训练) )

用制作好的沙包指导学生练习，进行巡视纠错，练习5-8分钟，练习前教师注意强调安全问题。

(三)实践

老师观察着我们每个运动员都非常认真地做练习动作。 每个运动员都有很大的力量。 那么，我现在教你正确的投掷方法。

教师演示说明向旁边扔铅球的动作，说明动作原理和应该注意的要点。 (以右手为例，准备身体左侧相对于投掷方向，双脚左右张开，右手持球靠近锁骨窝，重心下沉。

移动：左脚向投掷方向站好，右腿快速有力地划动，右脚沿地面滑行至投掷圈中心位置，左脚快速落地。

转动髋部，抬起上身，用胸部和手臂挤出球。

身体重心移动快，起伏小。

动手：双脚变换位置，维持身体平衡。

) )

)4)学生根据教师教授的动作徒手模仿，两个运动员组成一组，互相指出错误。

)5)找到优秀学生做榜样，激发其他学生的竞争意识，同时找两个典型的、所有学生共同的问题，警示学生。

)6)游戏竞争。

游戏规则：共分为四组，男二组、女二组，五次持球投掷，分别选出投掷距离之和最突出的运动员进行班级大赛，班级大赛规则在同一组内选出。

没有被选中的同学支持组内的同学！

(7)素质练习：俯卧撑练习，按照比赛规则训练学生手臂力量的素质。

(四)结束部分

1 .教师让学生在音乐的伴奏下进行放松练习。

主要活动手臂的肌肉。

2 .教师召集学生，回收器材。

总结以鼓励为主，为学生终身体育意识奠定基础。

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