教资考试初中教师资格证心理学中注意的分类

注意主要分为：无意注意、有意注意、有意后注意。

无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，人和动物都具有无意注意。

引起无意注意的条件主要有：刺激物本身的特点，包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异;人本身的状态，包括人对事物的需要和兴趣，积极地情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待等。

有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。

引起有意注意的条件：明确活动的目的和任务;排除无关刺激的干扰;培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。

有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。培养有意后注意的条件：培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣;熟练和系统化。