如下:
一是员工知识学习。其培训内容主要和工作、岗位知识有关,知识内容的学习要结合岗位目标来进行,因而,这对员工来说,是尤为重要的一项培训。这种培训因为具有长期性和系统性,因而一般采用外部培训和内部学习相结合的方式来进行。
二是创新能力学习。创新是一个人学习永远的主题。员工创新为企业发展提供了原动力,是企业生产与发展的根本。因而员工创新能力的学习应该作为企业培训课程的重点内容之一。
三是岗位技能的培训。进行这类培训,主要是为了提高员工岗位工作技能,对于一般员工来讲主要侧重于实际的操作技能和业务技能培训,这类培训主要靠外聘专家来进行。
四是工作态度的培训。工作态度影响工作绩效,对劳动行为有巨大影响。转变员工的工作态度,培养员工对企业文化的认同感,有利于建立企业与员工之间的互相信任感,有利于增强员工对企业的归属感、集团荣誉感。因而也应作为企业培训课程的侧重点之一。
培训就是培养+训练,通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主,侧重于行为之前。
为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让受训者通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平提高目标,提升战斗力,个人能力,工作能力的训练都称之为培训!
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知,职场正确认知(内部心理过程的输出)的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
简单理解,培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。
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