高中语文排列句子的技巧

语序排列题，主要考查学生的语言运用的连贯能力。快速准确地解答语序排列题，其方法有六种：

一. 线索法

记叙性文段一般有明确的线索。线索可从时间的变化、地点的转换、事件的发展、人物的变迁、情感的波动等方面去寻找。一段打乱了顺序的句子，只要理清其线索，重新理顺就不难了。例如：

（1）“江津号”停泊时，天已微明。

（2）朦胧中听见广播说，到了奉节。

（3）启碇续行，我来到休息室里。

（4）起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜里显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

（5）只见前边四面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。

（6）江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。

解析：按时间先后变化，应是：朦胧→微明→露出阳光；按“我”的活动先后，应是：起来看→来到休息室；按船的航行，应是：停泊→启碇→进入瞿塘峡。运用线索法，轻易排出语序为（2）（1）（4）（3）（5）（6）。

二. 顺序法

说明性文段一般有明确的说明顺序；其顺序有时间、空间、程序等，可依此顺序重新排列打乱了的一组句子。例如：

（1）1677年，我国茶花由英国医生甘宁引种，开始传播到欧洲。

（2）于是，我国茶花成了世界性的名花。

（3）经过长期的人工栽培，出现了大量的新品种。

（4）茶花原产于我国，早在一千二百多年前的唐朝，就有种植茶花的记载了。

（5）十九世纪末和二十世纪初，英人傅礼士又从云南采集茶花种子回国，尔后又被移植到美国。

解析：运用顺序法，按时间顺序排列应是：

（4）（1）（5）（3）（2）。

三. 结构法

议论性语段的论证结构有：总分总式、总分式、分总式、并列式、层递式、对照式等（说明性文段也有这些结构特点）。排列语序时，可依其结构规律进行。例如：

（1）论点需要论据来证明。

（2）论点和论据是什么关系呢？ （3）论点是为论据服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”。

（4）论据真实可靠，论点就令人信服。

（5）如果不一致，论据就成为文章的累赘，阻塞文章的思路。

（6）论据靠不住，论点就成了“空中楼阁”。 （7）可见，二者的关系是十分密切的。

解析：观察语段，用结构法解此题，（2）和（7）为首尾句，结构明显是总分总式。分析余下五句，（1）（3）一组，谈论点与论据的关系，先（1）后（3）；

（4）（6）一组，谈论据可靠与否对论点的影响，先正后反，即先（4）后（6），且应先（1）（3）后（4）（6）；

（5）有“一致”一词紧承（3）。可见，答案为（2）（1）（3）（5）（4）（6）（7）。

四. 首尾词语法

有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互连接，像铁链一样相互承接下来，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词等语言标志，并以此作为连接上下句的语言链，就可以正确排列语序。 例如：

（1）“语文”就是口头语和书面语的合称。

（2）混沌初开，人猿相揖别，人类自从有了语言，标志着人类摆脱了蒙昧、野蛮而进入了文明、开化的时代。

（3）人生在世，靠语文进行学习、工作、生活，语文是人们须臾不可缺少的工具。

（4）生活的外延有多大，语文的外延就有多大。

（5）语言，是人类思维的外化，智慧的物化，说在口头上的叫“语”，写在纸上的叫“文”。

解析：用首尾词语法解：

（1）有“语文”与（5）首尾相称，（5）有“语言”与（2）相承，顺序为（2）（5）（1），而（4）（3）还有“语文”与（1）相承，当跟在（2）（5）（1）后面，据此排为（2）（5）（1）（4）（3）。

五. 话题法

一个语段，一般有个中心话题，或写人、或绘景、或叙事、或状物、或述知、或论理。而这个中心话题在语段里，不可能没有其意义规律。因此，可以找出这个中心话题，发现其意义规律，从而正确排列语序。例如：

（1）科学的发展史，也是一部思维的发展史。

（2）而科学的发展对人类的思维提出了更高的要求。

（3）在人们的社会实践中，正是思维提供了客观世界的真实情况，从而推动了科学的发展。

（4）这种周而复始的螺旋式的前进，使人类的思维经历了一个从低级到高级、从简单到复杂、从具体到抽象的发展历程。

解析：本语段的中心话题是谈科学与思维的关系，于是知道（1）句是首句，余下几句的意义规律是按“科学与思维的辩证关系”来排列，所以，应是（1）（3）（2）（4）。

六. 综合法

有些复杂的文段用上述某种方法不能解答时，可综合运用上面的几种方法。运用综合法，还可以在有限的时间里迅速准确地排列句子顺序，达到事半功倍的效果。例如：

（1）口头语言和书面语言互相促进，是人类有效的交际工具。

（2）语言表达思维，是思维的直接显示，是人类有别于其他动物的本质特征之一。

（3）语言是人们发音器官发出的语音和一定意义的结合体。

（4）人类有了语言，就用来交流经验和知识，协调生活和劳动，增强了人类和自然斗争的能力，促进了历史的发展。

（5）随着人类思维和社会的发展，人们迫切需要一套符号来记录语言，这样就产生了文字。

（6）有了文字，就有了书面语言，人们就能更好地把经验和知识记录下来，传之后代。

解析：根据首尾词语法：

（4）句“促进”;发展”，（5）句开头“随着;发展”紧承上句，（5）句句末“产生了文字”，（6）句开头“有了文字”紧承上句，据此（4）（5）（6）应排在一起。根据话题法：

（2）（3）是同一话题，围绕“语言”说明，（3）句回答“语言是什么”，（2）句回答“语言怎么样”，故应先（3）后（2），一般总是先设置问题，再说明或议论问题，所以应按（3）（2）（4）（5）（6）排列。由（4）（5）（6）三句可知，语言经历了一个先口头语言后书面语言的过程，时间顺序明显，所以（1）句是对（4）（5）（6）句的小结，应放在最后。故答案为（3）（2）（4）（5）（6）（1）。

1. 平面设计中十几个短语,怎么设计排版好看

如果你不是设计师，建议排整齐就可以了。整齐干净就很好看了，不必追求很强的设计感。具体做法如下：

1. 信息做好整理，层级分明。主标题、副标题，内文，附加的内容等。

2. 然后将主题文字放大作为主体吸引人。可以上网下载个好看些等字体，这样可以避免不会设计的尴尬。

3. 内文整理好放在主要位置，然后将其他的一些附加内容，例如时间地点、组织机构等放在角落，这样海报看起来比较整齐。

4. 随便在网上给你找了两个案例，你可以综合在一起参考。

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2. 在微信里编辑诗词时,怎样编辑才能排得句子整齐

1、首先打开手机，点击一下“微信”系统图标，进入到微信系统主界面。

2、进入微信后，点击底部“发现”。copy

3、然后点击“朋友圈”。

4、进入朋友圈后百，会发现在手机右上角的”相机“图标，长按“相机”图标。

5、进入文字编辑模式，看到编辑区有标尺闪动后，开始编辑文字，如果度没有，点一下空白区就可以。编辑完成后，点发送。

3. 怎样排版更美观

漂亮的文字排版首先能够提升整个设计版面的美感，同时也让阅读更舒畅.一般的做法是通过调节文字大小、间距、调整首行、强迫换行或者调整其它文字设置解决.

一、文字跳动

如果文字的排版不能够吸引读者，或者让人觉得读起来很累，一般人们的反映是没有义务必须强打精神看下去的.可以尝试检测一下你的眼睛在看到大标题后是否跳动太大了.一般说来，人的眼睛会首先看到大标题，然后就自然会去到左边开始阅读.

图 1 这个设计需要重新调整── 一般人们在看完标题后，就自然地去到右边的一栏上方想开始阅读，但这里并不是这篇文章开始的地方.

二、错误断开

在编辑的词汇里，“错误断开”是指两行文字间，一个单词不恰当地被断开了.虽然在英文里，有时一个单词总有断开转到另一行的时候，必须紧记一点的时，不能在一个单词里随便一个地方就断开.先查一下字典：只有在有点的地方才是可以断开的地方.如：mas quer ade 这个单词，里面两个黑点的地方才是允许断开的地方.除了这一点，还有一些事情需要注意：将一个人名断开是一种不礼貌的做法，应该尽量避免.如果是放在网页里，必须留意到，如果在某个地方用了一个破折号将一行的最后一个单词断开，但如果其它显示器的分辨率不同或显示字体不同时，这个破折号可能会移位，这会使读者造成阅读时造成混乱，所以在设计网页时，我们一般不断开.

图 2 上图是查了字典后选择了正确的位置断开，并用了临时破折号.这是一种正确的做法

三、引号一致

当复制或粘贴文字时，必须要使引号及省略号一致，特别是在显示器设计观看时，一定要确保将引号变成真正的引号及省略号，因为有一些字体──如一些图形或象征字体，只有在电脑中有这种字体支持时，才会显示引号，但如果观看的人电脑中没有这种字体，那这些引号或省略号会不忍卒看，甚至还会铸成大错.

四、寡妇与孤儿

听起来有点冷酷无情，但还是坚持一定要将寡妇及孤儿消灭.在排版中，“寡妇”指的是一页的最上方留出了一个收尾的句子.而“孤儿”指的是最后一行文字里只有一个单词.这两种情况都是设计的大敌，绝对要避免.

图 3 上图中，左边就是我们所说的“孤儿”，而右边，则是“寡妇”.

五、象抹布的文字

当文字看起来象块肮脏的抹布参差不齐时，文字尾端部分看起来呈锯齿形，感觉非常难受（可能有些人会说它活泼生动）.然而，没有人喜欢我所说的那种抹布式的文字区域，就是在上下两行文字中间那一行突出一点出来.要解决这个问题我们可以用强行换行，这种强行换行可使整篇文字看起来谐调.

图 4 上图红框中就是我所说的抹式式的文字，我们可以用强行换行来解决这种情况

六、文字中太多留白

当文字放在窄窄的一栏中时，你经常会碰到字与字间隔太大的情况，这种情况会使本来因为一致而产生的美感荡而无存.最快解决的办法是将字与字之间的间隔固定.并不是所有的文字都有这种结果──但在很多情况下，文字间隔不要太大会更好看一些.

图 5 文字里有太多的留白

图6 调整后的效果

七、避免形成河流

这里的“河流”是指在文字中段落间的间隙，从左到右横穿整个文字版面.因为如果整个版面存在这样的河流后，阅读的人习惯于将这些空间看作是不同的部分，这会使到整个版面在结构上显得混乱和支离破碎，也不好看.

图 7 必须避免在整个版面里形成河流（红框中），看起来好象有一条白色的粗线条穿过页面一样.

八、孤单的文字行

通常“双行法”排版比较美观──就是至少要放两条完整的文字句子在文字断开的上方，这可以帮助避免文字中出现“楼梯”现象（就是空白的区域形成楼梯形）及无意形成的空白方格形，也可以避免其它的导致文字不好看的排版方式.有些首行缩进亦要保持统一，一般人有时没有留意到这种不统一的情况.

图 8 上图就是一些不符合双线法的设计，有时你不留意时就会产生：最上方红框处就形成了楼梯形，而下方就形成了一个空白的方框形.而下面两个红框就是首行缩进不统一.

结束语：细节决定成败

并不是版面上所有的设计问题都能够及时发现.通常，应该仔细看一下是否存在上述的一些版面问题，以免在印刷出版后捶胸顿足.

4. 书籍目录应该如何排版

目录字体，一般采用书宋，偶尔插入黑体，字号大小一般为五 号、小五号、六号。

目录版式应注意以下几个方面：①目录中一级标 题顶格排（回行及标明缩格的例外）。

②目录常为通栏排，特殊的用双栏 排。

③除期刊外目录题上不冠书名。

④篇、章、节名与页码之间（单篇 论文集或期刊为篇名与作者名之间）加连点。

如遇回行，行末留空三格 （学报留空六格），行首应比上行文字退一格或二格。

⑤目录中章节与页 码或与作者名之间至少要有两个连点，否则应另起一行排。

⑥非正文 部分页码可用罗马数字，而正文部分一般均用阿拉伯数字。章、节、目如用不同大小字号排时，页码亦用不同大小字号排。