1.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( )
A.生产力和科技发展水平
B.一定社会政治和经济制度
C.制定者的哲学观念、理想人格
D.社会历史发展进程
E.儿童身心发展的规律
答案:ABCDE
2.教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在( )。
A.由教师发挥主导作用
B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性
D.认识方式的间接性
E.学生是不成熟的认识主体
答案:CD
3.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( )
A.《教师资格条例》
B.《教育法》
C.《宪法》
D.《教师法》
E.《中小学教师继续教育规定》
答案:BDE
4.属于传统教学手段的有( )。
A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B.裴斯泰洛齐的算术箱
C.幻灯机、电影、录音机
D.福禄贝尔的恩物
E.粉笔、黑板、模型、标本
答案:ABDE
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