公考面试题：观点类题目当中如何充分利用题干话题与题干观点

例题展示

某市准备在1月1日-1月31日开始在市区实行机动车单双号限行政策，有人认为限行能缓解交通压力，是一种惠民政策，也有人认为限行之后会给公共交通带来更大的运行压力，对出行没有帮助。对此，你怎么看?

存在问题

1.不懂题目要求，作答的时候到底是对什么谈看法。是对题目当中已经给出的观点谈看法，还是对题目事件谈看法。

2.不会提观点，不知道自己提出的观点应该对应什么问题，是对应限行政策，还是评论题中人们讨论的话题。

3.分析内容单一片面，只针对题目中的某一个话题进行重点分析，对另一个话题没有相应的分析内容。

4.回答内容割裂，把题干话题与题干出现的观点完全割裂，分开讨论，没有形成内在联系，逻辑分散。

如何应对观点题目

1.抓住核心话题：题目肯定想知道的是你对一个事情的看法，只不过为了表达当前这个事件的情况，引入了一些其他的看法，所以我们谈论的重点依然还是题目本身的事件。所以核心话题依旧是限行政策，应该明确你对限行政策的看法，对于限行政策当然要理性看待，积极性是存在的，但是配套措施也是必须跟上的。

2.明确题干观点的作用：题目中给出的观点就好像是其他人看到这个事件的一种看法;例如题干中的有人认为限行能缓解交通压力，是一种惠民政策，我们可以把其标注为A;也有人认为限行之后会给公共交通带来更大的运行压力，对出行没有帮助，我们可以把其标注为B，所以A和B都是对于限行政策的讨论，是帮助你的一种分析方向。给你提供了某种思考的范围;例如A的观点，限行确实可以缓解交通压力，但是并不能彻底缓解;B的观点确实会增加公交地铁等公共交通的出行压力，但是并不是说限行就没有一点好处，所以我们能够看到A和B都有可取之处，但也有其局限性。

3.自身观点：把核心话题和已给观点有机的结合在一起，抓住核心话题，结合题干观点提出自己的看法与认识，例如题中A的可取之处是限行确实有用，B的可取之处是公共交通会压力倍增，因此我们的看法应该是限行政策的出题有其合理之处，但也要注意完善相应政策，不可一限永益。所以我们所需要的就是讲A观点当中的合理之处，就是缓解交通压力，进行提取;B观点中的可取之处就是限行之后确实会引起公共交通乘坐人数激增，带来运行压力;但是我们要解决B观点的这个问题，因此可以转换为方法，既限行要有配套措施，因此得到我们自己的观点--限行政策的出题有其合理之处，但也要注意完善相应政策，不可一限永益。在之后的分析过程中可以把A的合理之处进行展开分析，把B的合理之处展开分析，最后提出一些限行之后的措施。

总之观点题目一定能够抓住核心话题，要学会灵活表达，这类题目考查的就是学生的辩证思维以及看待问题的本质，还有对于思维灵活性的测查，因此抓住题目的重点，理解考查的本质，观点题也就迎刃而解了。