班主任怎样组织和培养班集体

要组织良好的班集体必须做好以下几项工作：

一、提出集体奋斗目标目标是集体发展的前景。它具有很强的导向和激力作用。高中生的特点是热情高、积极向上，有一定的组织能力。班主任向集体提出奋斗目标，就可以激发学生有所 有所向上，积极的热情，产生不断进取的意志和行动。

二、选拔和培养班干部班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。不少优秀班主任认为：一个班级教职工育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。选择班干革命部可通过各种途径进行了解、选拔。例如，通过组织学生设计班级板报、布置教室、开展愿意为同学服务有一定组织能力和特长的同学担任班干部的具体情况进行精心的培养使他们在各主面尽快地提高。

三、创设班内良好的人际交往环境一个班集体里形成了民主、平等到、融洽的师生和同学之间交往的氛围必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，都积极投入班集体生活中，使集体具凝聚力。建立班内良好的人际交往环境，需要班主任付出大量的创造性劳动。班主任要热爱关心学生，建立民主平等的师生关系。班主任对学生来说，既是良师活又是益友。班主任良好的思想品德、学识、言谈举止都给学生以潜移默化的影响。学生对班任老师有特殊的信任和依恋情感，他们每个人十分关注班主任对自己的态度，他们的行为在很大程度上是以班主任对自己的态度和情绪反应为转移。如果班主任既能与学生平等相处，尊重学生，又能处处给学生以热情的关怀和鼓励，让学生感到班主任平易近人，可亲可敬，学生就会乐于接受班主任对他们提出要求。这种师生之间情感建立起来了，就为建立良好的班集体奠定了基础。

四、成班级集体的正确舆论和良好的班风只有在一个班级里形成了正确的集体舆论，才能分辨是非，支持和提倡正确的言行，批评和制止不正确的言行，才能使集体更加团结、不断进步、促进每个学生健康成长，班主任可以向学生进行道德行为规范教育，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，开展评论，提高学生明辨是非的能力，优良的班风是在班主任长期培养下逐步形成起来的，因此，班主任要有意识地结合本班学生的具体情况，通过向全班学生讲清道理、提出明确要求，在班级中树立榜样，使大家有明确的目标；同时还要严格要求，认真检查，反复练习，不断提高。此外，班主任应该注意以自己良好的言行和学识修养来影响学生，使班级逐步形成具有本班特色的优良班风。

五、开展经常性的班级教育活动开展经常性的班级教育活动是培养班集体的重要途径。

班主任培养班集体的主要方法包括：开展班会、组织教育活动；确定班集体发展目标；维持班集体秩序、营造良好班风；建立班集体的领导核心等。班主任只有做好这些工作，才能够提高班集体的凝聚力和向心力，帮助同学们团结在一起实现共同的进步和发展。

开展班会、组织教育活动

班主任对班会进行组织和开展是了解和研究每个学生或全体学生发展情况的必要方式。班主任可以通过开展班会的方式来展开对学生的教育活动，帮助学生们树立良好的学习目标和学习态度，积极发现学生存在的问题，并提出建议和改正的措施，帮助学生们长善救失，成长为更好的四有青年。

确定班集体发展目标

班主任必须确定班集体有一个共同的发展目标，只有大家都朝着同样的目标前进和努力，才能够形成良好的班集体向心力和凝聚力，才能够不断推动班集体的成绩不断进步、班集体的作风不断优化，从而实现每个学生的共同发展和共同进步。

维持班集体秩序，营造良好班风

学生是学习的主体，但是我们培养的学生不仅仅是会学习的学生。保证学生严格遵守课堂秩序和校纪校规更是我们培养学生品德的重要体现。所以，作为班主任。我们更应该注重维持班集体的秩序，营造良好的班风和学风，这样同学们才能够在一个良好的氛围下进行愉快的学习和健康的成长。

建立班集体领导核心

在一个班集体中，班主任是领导的核心。但同时班主任也要注重对其他班干部的培养和引导。班主任可以根据每个学生的特点，对其进行分析和研究，可以通过组织班干部竞选等活动让愿意服务大家的学生积极竞选，从而建立良好的班集体领导核心，让整个班集体既充满欢快又不乏管理。

总而言之，班主任的工作是复杂且艰巨的，我们必须注重自身的能力培养和知识学习，才能够教书育人、传道受业，促进良好班集体的形成和每个学生的良好发展。