《教学原则》考题节选

《教学原则》是江西教招考试的常见考点之一，在此节选部分考题进行解析，帮助大家更好备考教师招聘考试。

一、单选题

1.补充必要的校本教材，让教学更符合( )原则。

A.循序渐进 B.理论联系实际 C.启发性 D.巩固性

1.答案B。解析：贯彻这个原则，应注意以下四点：第一，加强理论知识的教学，重视联系实际的讲授。第二，培养学生运用知识与实际的能力。第三，采用多种教学组织形式和方法进行教学。第四，补充必要的乡土教材。

2.下列关于教学原则，表述不正确的观点是( )。

A.教师不断提高自身专业水平术语贯彻科学性与思想性统一的原则要求

B.教师的生动形象化语言的描述和比喻属于直观教学的方式

C.解决好重点与难点的教学属于贯彻循序渐进原则的基本要求

D.建立民主平等的师生关系属于贯彻因材施教原则的基本要求

2.答案D。解析：贯彻启发性原则的基本要求如下：第一，调动学生学习的主动性;第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;第三，让学生动手培养独立解决问题的能力;第四，发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。建立民主平等的师生关系属于贯彻启发性原则的要求。答案选D。

3.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之荀子的这句话反映了教学过程中要遵循的教学原则有( )。

A.直观性原则与理论联系实际原则

B.启发性原则与巩固性原则

C.循序渐进原则与理论联系实际原则

D.直观性原则与启发性原则

3.答案A。解析：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，丰富学生的直接经验和感性认识，从而形成科学概念，掌握理论知识。不闻不若闻之，闻之不若见之就体现了这一点。理论联系实际原则包括两层意思：

一是教学要从实际出发，由感性认识发展到理性认识;

二是掌握理论，运用理论解决实际问题，做到学用一致，知行统一。见之不若知之，知之不若行之就强调了知行统一的重要性。所以此题选A。

4.教师要言传身教，不断提高自己的专业和思想修养，这是贯彻( )的基本要求。

A.科学性与思想性统一原则 B.直观性原则

C.启发性原则 D.因材施教原则

4.答案A。解析：科学性和思想性统一原则要求教师在教学过程中以准确无误的科学知识武装学生的同时，有计划地对学生进行思想品德教育，并把二者有机的结合起来。教师言传身教就是在对学生传授知识经验的同时，以自身的道德品质影响学生，从而形成一种品德教育。教师要言传身教，不断提高自己的专业和思想修养是科学性与思想性统一原则的要求。

5.下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )。

A.教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观

B.教学中较多选用现代化教学手段

C.直观教学主要由学生年龄特征决定

D.直观教学不应该与讲解配合

5.答案D。解析：教学直观性原则包括语言直观、实物直观和模物直观、教学中较多选用现代化教学手段、直观教学主要由学生年龄特征决定、直观教学应该与讲解配合。所以这一道题选D。

6.眼过千遍不如手过十遍，是贯彻( )原则的体现。

A.因材施教 B.巩固性 C.启发性 D.最优化

6.答案B。解析：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，将其长久地保留在记忆中，并能够根据需要迅速地再现出来，以利于知识技能的运用。所以此题选B。

7.在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服它们的消极因素，这种教育方式遵循了( )。

A.长善救失原则 B.疏导性原则

C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则

7.答案A。解析：长善救失原则又称作发扬优点、克服缺点的原则。德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，促进学生道德成长。这里的积极因素是指学生的优点、长处和先进的因素。消极因素是指学生的缺点、短处和落后的因素。

二、多选题

1.下列行为体现李老师在教学中贯彻了启发性教学原则的是( )。

A.调动学生学习的主动性

B.引导学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

C.培养学生独立解决问题的能力

D.发扬教学民主，建立民主平等的师生关系

1.答案ABCD。解析：本题考查的是教学原则中贯彻启发性原则的要求。贯彻启发性原则的基本要求如下：第一，调动学生学习的主动性。第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。第三，让学生动手，培养独立解决问题的能力。第四，发扬教学民主，建立民主、平等的师生关系。

A选项，调动学生学习的主动性。符合题意。

B选项，引导学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。符合题意。

C选项，培养学生独立解决问题的能力。符合题意。

D选项，发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。符合题意。

故本题选择ABCD选项。