师资队伍建设包括哪些内容

①教师学历结构；

②教师学科结构；

③教师学科结构；

④教师职称结构；

⑤生师比状况；

⑥继续教育情况。

近几年来，尽管各种提高农村教育质量，优化农村师资力量的政策出台，教育发展不平衡仍十分严重，已逐渐成为党中央、各级政府以及社会各界人士所关注的话题，而农村教师素质已成为教育发展的“瓶颈”。

「1」关于农村师资的新闻报道如下：

? 半月谈的《被劝退"差生"人生陷入无边黑暗 劝退玷污师德》，大河网的《放肆师德，绝不宽容》和中新网的《教唆孩子打孩子 师德何在？》都反映出当今社会教师师德的沦丧。

? 广州日报的《与公办教师待遇差距甚远 民办教师前无出路后无退路》，

「2」农村师资的存在的问题和现状如下：

①农村教师待遇较低，缺乏良好的教学环境和缺乏上级有关部门的重视，导致高学历的毕业生不愿意到农村教学。

②大多数教师为大专及以下学历，本科学历的老师极为缺乏。

③学科性结构不合理，部分学科尤其是英语专业性教师队伍缺乏。

④现代化教育手段使用不足，一些年长的老师由于从未使用过现代技能训练，根本无法使用；年轻教师由于升学压力和周边环境等影响，也较少使用多媒体等工具。

⑤教育方法落后，绝大部分老师使用填鸭式教学方法，不注重学生的全免个性发展和思想道德教育；极少开展课外活动。

⑥ 受地方文化和文化水平的影响，有些老师用方言在开会时发言讲话