招教音乐《听乐·吟诗·赏画》教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观

提高健康向上的审美情趣，在真善美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

过程与方法

学生在音乐活动中，可以丰富音乐知识面和提高学生的音乐欣赏能力。

知识与技能

了解音乐与姊妹艺术之间的密切关联。

二、教学重难点

重点通过欣赏古典乐曲《春江花月夜》，朗诵苏轼著名的诗词《水调歌头》，感受对月当歌、抒怀寄情的激情。

难点音乐与诗歌的相互融合。

三、教学用具

图片、多媒体

四、教学过程

(一)创设情境，新课导入

播放《月之故乡》，学生跟随音乐哼唱。

老师设置问题：《月之故乡》以什么展开?表达了怎样的情感?

学生自由回答。

老师归纳总结：《月之故乡》是以月亮展开，借物思念家乡和家乡的亲人，表达了海峡两岸人民月夜思乡，心系中华的共同情愫。

过渡句月亮也是人类相思情感的载体，它寄托了亲人、恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。接下来我们来欣赏一首乐曲，我们来感受这首乐曲是怎么表达借月抒情的?

(二)逐步探知，新课教学

环节一：听乐·吟诗

1.欣赏古曲《春江花月夜》

老师设置问题：乐曲表现了什么样的景象?

学生自由回答。

老师归纳总结：这首乐曲是《春江花月夜》，乐曲通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，巧妙细腻的配器，丝丝入扣的演奏，形象地描绘月夜春江的迷人景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。全曲就象一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。

2.诗朗诵《春江花月夜》

(1)播放古曲《春江花月夜》为背景音乐，老师朗诵诗歌《春江花月夜》