想考遴选笔试成绩该如何提高？

想要提高遴选的笔试成绩，可以参考这样做：

根据遴选的考试科目选择教材，夯实理论基础，梳理知识框架；

结合近年遴选各科目的考题，了解题型及题量，掌握各类题的解法及技巧；定期选取考题或模拟题自测，了解自身的强弱项，进行专项复习；考前至少半个月根据考试时长及节点进行模考，提前进入应考状态。

一般来说，案例分析题、写作题是必考的，也是拉开分数的关键。很多地方也都考选择题。判断题、辨析题、公文改错题则时而出现。遴选考试的客观题出题没太多的规律可循，主要靠平时知识的积累，考的是报考者知识储备的广度和深度。想通过短期的死记硬背来提高不太现实。建议是把公选的知识点看一遍，平时关注些重大新闻，就差不多了。

做真题不要指望押中题，而是了解其出题思路、出题方向，把握做题节奏、时间。主观题主要有案例分析和写作。我们的资料里这些题已经很多了，建议报考者不要太刻意的看答案，也不要看到不喜欢的题目就不做。而是：拿到题目后不管擅长不擅长，都能静下心去思考；形成思路后，在有格子的稿纸认真作答——而不是随便列个提纲了事。答题完毕后，再看参考答案，看其中哪些是自己没想到的、哪些是比自己想得好的，再综合起来，形成自己新的答案。

教师考编笔试没考好分数低，面试我还有机会逆袭吗

上天不会眷顾到每一个人，但是，有准备的人总能在人群中散发着光。机会总是有的，聪明的人总能把机会看成是自己的目标，主动寻找机会，而不是坐等机会，“没有时机”是弱者和懒者最好的供词。

三毛说：“一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”

考编很难，上岸是我们的梦想，我们不在流浪，岸上是我们心灵的栖息地。我没办法一步登天，但当我成功上岸的时候，回看我一路途经留下的脚印，我知道这就是我应得的。

大家好，我是今年12月考上翁源教师招聘考试的。今天主要分享一下面试的备考经验。

众所周知，面试的形式有多种，说课、试讲、结构化面试、无领导小组讨论。各个地区各个学校采取的形式都不一样。

首先，我认为说课是教师的一项基本技能，每个教师在其职业生涯中都会接触到说课、都需要说课。我报考了教师，也需要学习说课的专业知识。而我本人的专业背景并不是教育学。因此我报名参加了尚佰的说课课程培训，可以和辅导老师以及别的学校的教师进行交流、学习。

五天的培训课程，时间非常紧。除了练习说课，还要练习结构化，每天的时间都是严丝合缝地安排着。刚接触结构化，紧张得不得了，总是害怕大脑空白，题都答不上来，好在吴老师跟张老师都是非常专业的，在他们的帮助下，我的结构化总算有了点进步。

说课算是培训的重中之重，第一天的说课培训是整个培训过程中最痛苦的一天了。没有说课经验的我对于说课的概念非常模糊，更不要说在这种情况下还要写出一篇像样的说课稿来了。花了一个下午的时间，总算把第一篇说课稿写出来了，但是交给老师的时候非常忐忑，毕竟对于这篇说课稿还真的没有信心。

但是，在经过张老师一晚上的细心修改之下，我的说课稿渐渐出来了框架。但是教学过程设计还是存在一些问题，经过一次又一次的修改、磨合，第二天我的说课稿总算敲定了框架。

（这些都是我当时的一些笔记）

框架定下来之后，就是要灵活运用的问题了，从刚开始的不熟练，到后来站到讲台的自信，真的很感谢张老师的帮助。而经过这几天的相处，我也发现张老师是我们的良师益友，虽然课上严格，但是课后也能跟我们像朋友一样相处，我很庆幸能遇到这样一位老师。

总之，“不打无把握之仗”，充分准备是说课成功的起点，也是自我提高的过程。只有说课准备充分，才能提高说课的质量，才能不断提高自身业务素质，才能反映自身教学水平，也才能充分展示自己的教学才华，一举数得，何乐而不为!

关键是你的笔试成绩是否能够进入面试范围。如果不能进入面试，那就只能等下次考试。如果进入了面试，做好充分准备，面试还有机会适当提高下总成绩，但是面试成绩不会差距很大，所以逆袭是不太可能了，希望能正常发挥顺利录用吧。