教学风格有哪些

教学风格如下：

教师备课的基本要求包括了解学生情况，钻研教材，提前设计好教学方法，创新教学情景。

备课首先要了解学生，研究学生，了解学生的认知水平，了解不同层次学生的学习情况，教学必须尊重学生的身心发展规律，对不同年龄段段学生，要有不同的教法。教师要结合现代社会的发展和学生的需要，研究教材的价值。让学生全面深入的了解教材，教师还应该敢于超越教材，不断创新，确立教学的目标、重点和难点。

其次课堂教学上要有明确的目标，新课程提出了“三维目标”，也就是要注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，需要这三者相辅相成。创设新颖的教学情境，以真切的情感调动学生的参与，来激发学生的想象力。教学情境的创设要考虑教学实际的内容以及教师的教学风格。

备课的基本步骤：

1、学期备课，学期开始前，要在专研教学大纲和通览教材的基础上定出全学期的教学计划。

2、单元备课，在一个单元或一个课题的教学之前，还应进行单元备课，拟出一个单元的教学计划。

3、课时备课，进一步熟悉教材，写出具体教案，确定课时教学目的，教学方法，板书计划，课内外练习题等等。

4、课前备课，写好教案或讲稿，不等于就能讲好课，要想取得好的教学效果，要把讲授的内容，揣摩构思，默记熟练，真正做到融会贯通。

5、课后备课，要想真正提高教学水平，课后备课是极为重要的。真正反映教学效果的是学生掌握知识的情况如何。教师备课备懂，只能是初步的懂；只有讲课能使学生听懂，对教材才是真懂。