教师招聘心理学、教师职业道德模拟试题

心理学、教师职业道德往往是教师招聘考试中的重点也是需要理解和识记的考点，辛苦备考了这么久，用这套教师招聘心理学、教师职业道德模拟试题，一起来检验一下学习成果吧!

一、单选题

1.小学生容易把B写成D，这说明小学生的( )还不成熟。

A.感知能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.思维能力

1.答案A。解析：本题考查的是认知过程。

选项A，感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

选项B，注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

选项C，记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。

选项D，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

题干中，小学生容易把B写成D，是对字母外形的整体感知。因此，本题选择A选项。

BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。

2.小宇放学回家后，既想看电视，又怕作业写不完。这种心理冲突是( )。

A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避冲突

2.答案C。解析：本题考查的是动机冲突。

选项A，双趋式冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

选项B，双避式冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。

选项C，趋避式冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

选项D，多重趋避冲突是对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

题干中，既想看电视又怕作业写不完，是既希望接近又不得不回避从而引起的冲突，符合趋避式冲突。因此，本题C选项正确。

ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。

3.学生在数学课上认真做作业，在语文课上也能安静的听讲，这在心理学上是一种( )。

A.分化 B.泛化 C.同化 D.顺应

3.答案B。解析：本题考查的是经典性条件作用理论。

选项A，刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

选项B，刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

选项C，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

选项D，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

题干中，学生在数学课和语文课中都能认真学习，相当于面对不同的刺激有相同的反应，符合刺激泛化。因此本题B选项正确。

ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

二、多选题

1.下列符合教师职业道德规范的有( )。

A.全面贯彻国家的教育方针

B.自觉遵守教育法律法规

C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

D.依法履行教师职责权利

1.答案ABCD。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)。

爱国守法要求教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

ABCD选项均与题意符合，故本题选择ABCD选项。

2.六年级(1)班，班主任教语文的张老师与任教数学的程老师应家长的要求，利用暑假组织班级的十余个学生补课一周，每人收取3600元补课费，对于他们的做法，判断错误的有( )。

A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则

B.违反了教育部严禁有偿补课的规定

C.体现了教师勤奋敬业，认真负责的精神

D.侵犯了学生的平等受教育权

2.答案ACD。解析：本题考查的是教师职业道德。《中小学教师职业道德》(08年修订版)中的为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

ACD选项均与题意符合，故本题选择ACD选项。

以上便是教师招聘心理学、教师职业道德模拟试题，希望能帮助到大家。