招教面试小学信息技术《使用“线条”工具》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标：学会使用线条工具绘图。

过程与方法目标：通过自主探究使用线条工具，培养绘图、构图及动手能力。

情感态度价值观目标：激发学习动画的兴趣和热情，培养审美能力。

二、教学重难点

教学重点：学会使用线条工具绘图;

教学难点：利用线条工具绘制出更美丽的草地。

三、教学过程

(一)创设情境，引入新课

通过欣赏快乐绘图中图画，引导学生观察图画的特点、并分析。提问学生：

同学们，这些碧绿的草地是怎样画出来的呢?从而引出课题——《使用线条工具》

通过课前观察并思考，激发学生的学习兴趣，学生能提前进入课堂学习的状态，这为本节课的教学营造了良好的学习氛围。

(二)任务驱动，探究新知

任务一：

线条工具就藏在你们的Flash软件中，你能以最快的速度找到它吗?

调动学生的学习积极性，快速打开Flash软件并找到线条工具;接着因势利导，提问：画一条长70步的虚线?可以想一想以前我们学习过的画图软件中画线条的方法。

用提示的方法，引起学生注意，并引导学生找到线条工具并尝试画出简单的实线。

任务二：

怎样画出这片草地呢?引出线条工具不仅能画出简单的实线，还能画草状斑马线这一功能。

为了将知识能够进一步延伸，使学生更加地认识线条工具，掌握线条工具的更多功能，我提出：

任务三：

线条工具还能画出哪些类型的线条，赶紧动手试一试。

我主要通过任务驱动、学生自主探究最后老师、学生一起总结线条工具的使用方法来突破本课难点。

这样设计，学生边学习边尝试，边玩边操作，在玩中学，在学中玩。老师寓教于乐，能够保持学生学习的积极性和主动性，大大提高了学生的学习效率。