教师招聘面试化学《盐类的水解》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标

能根据盐的类型判断溶液的酸碱性，知道盐类的水解对溶液酸碱性的影响，能说出盐类水解的本质，会用化学方程式和离子方程式表示盐类的水解反应。

过程与方法目标

通过实验总结盐溶液显酸碱性的规律，提析问题、表达想法的能力，学会透过现象看本质。

情感态度价值观目标

在学习中体验科学探究的基本方法，在活动中形成合作意识与合作精神，增强学生对学习化学的兴趣。

二、教学重、难点

重点

通过实验归纳出各种盐溶液酸碱性的规律，通过讨论分析理解盐类的水解对溶液酸碱性的影响，从而能理解盐类的水解的本质。

难点

盐类水解的本质。

三、教学方法

实验探究法、讲授法、谈话法、小组讨论。

四、教学过程

环节一：创设问题情境 引入新课

谈话法导入，同学们，在上课之前老师问大家一个问题，在必修1中我们学过元素化合物，在该章节中我们学了钠的一种化学物叫碳酸钠，大家还记不记得它的俗名叫什么？对，大家都说是纯碱。碳酸钠明明是一种盐，为什么把它叫做是纯碱呢？难道它显碱性吗？学了这节课的内容，大家就能解决这个问题了。从而引出本节课的课题。

环节二：提出问题 盐溶液酸碱性的判断

学生测定桌面上盐溶液的酸碱性，并完成表格，分析盐溶液的酸碱性与其类型的关系。