吉林教师招聘模拟试题

吉林省教师招聘主要集中在上半年，考试题型以客观题为主，具体各地区稍有差异。今天给大家带来教师招聘的模拟试题。

一、单项选择题

1.6岁的丹丹长期挑食、偏食，每次吃饭都只吃肉类而不吃蔬菜，其母亲教育她每天摄入的食物一定要保证营养均衡才最利于身体健康。丹丹母亲的这种教育属于( )，这一形式的教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充。

A.制度化教育 B.课外教育 C.社会教育 D.家庭教育

2.张老师为了尽可能地教更多的学生，在一个大教室中安置许多长排课桌，每排10多个学生，老师从每排选择一名学生，并首先教他们知识，然后让这些学生将学到的知识教给自己排的学生，并由这些学生负责自己安排学生的检查和考试，张老师所实行的这种教学组织形式属于( )。

A.分组制 B.道尔顿制 C.导生制 D.个别教学制

3.( )为学校教育的产生提供了必要的物质基础。

A.社会生产水平的提高

B.脑力劳动与体力劳动的分离

C.文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度

D.国家机器的产生

4.学生面对问题时，不易受周围环境的影响与干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物做出判断认知风格属于( )。

A.沉思型 B.冲动型 C.场依存型 D.场独立型

5.下列关于学生学习的特点归纳不准确的一项是( )。

A.学生的学习是在教师的指导下展开的 B.学生的学习以掌握直接经验为主

C.学生的学习是为了促进全面发展 D.学生的学习是为未来的实践做准备的

6.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( )学习理论的观点。

A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义

7.影响教师职业发展进程和质量水平的主要因素是( )。

A.教师的职业幸福感 B.教师的职业倦怠感

C.教师的职业素养 D.教师的职业生涯规划

8.某人在遇到麻烦时，想寻求帮助又怕遭人拒绝，还有的人想跳槽到收入和福利较高的工作岗位，但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应。以上体现了动机斗争的哪两种形式?( )

A.双趋冲突和趋避冲突 B.双避冲突和多重趋避冲突

C.趋避冲突和双避冲突 D.趋避冲突和多重趋避冲突

9.按照埃里克森人格发展理论，要想促进中学生人格发展，教师应该重点发展学生的( )。

A.自主性 B.勤奋感 C.主动性 D.自我同一性

10.俄罗斯著名教育家乌申斯基曾指出，我们应当巩固建筑物，而不要等待去修补已经崩塌的建筑物，这启示我们为避免遗忘，( )。

A.组织复习要及时 B.注意脑的健康和用脑卫生

C.阅读与重现要交替进行 D.要正确分配复习时间

二、多项选择题

1.学生经常把干燥写成干躁，把急躁与成急燥，为了让学生更好地区分这两个字，教师让学生记住了这顺口溜二干燥防参火，急躁必跺足，这样学生对这两人字就再也不混淆了。关于这样的教学方法下列说法正确的是( )。

A.在学生经验基础上的无意义材料，教师应尽量结合学生的真接经验，赋予其人为的意义

B.在理解的基础上进行识记，记忆的效果好

C.教学中，教师应积极引导学生开动脑筋，找出材料之间的联系

D.教师教学中，要遵循先机械识记再意义识记的规律

2.教师的职业形象包括( )。

A.道德形象 B.文化形象 C.社会形象 D.人格形象

3.下列情境中代表内部动机的是( )。

A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B.王佳每天独自听音乐

C.张华喜欢数学，每天学习两个小时数学 D.老师表扬爱劳动的学生

4.教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点，以( )为基本途径。

A.完善自身人格 B.保持平和心态

C.提高整体素质 D.体验职业乐趣

5.学习困难综合征的表现包括( )。

A.计算困难 B.突然喊叫 C.诵读困难 D.缺少某种学习技能

三、判断题

1.受教育者是教育活动的主导者。( )

2.某校语文老师周某在未经学生本人同意的情况下，私自将学生的作文发表，且将作者署上自己的名字。此案例中的周某侵犯了学生的专利权。( )

3.教育与科技紧密关联，教育是科学知识再生产的唯一途径。( )

4.体育是以发展体能，锻炼体魄为目标的教育活动。( )

5.隐性课程是指学校有意或无意地传递给学生公开性教育经验的一种课程形态。( )

参考答案及解析

一、单项选择题

1.答案D。解析：妈妈对丹丹的教育属于家庭教育。

2.答案C。解析：导生制又叫贝尔—兰喀斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰喀斯特所开创的一种教学组织形式，曾在英国和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。导生制的组织形式：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后，由这些学生做导生，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。有了导生的帮助，教师的教学工作量大大减轻了，因而能够教育更多的学生。

3.答案A。解析：学校教育产生的条件：社会生产力的提高为学校提供了必要的物质基础;脑力劳动与体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子;文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，为学校的产生提供了教育的工具和内容;国家机器的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子。故本题选A。

4.答案D。解析：场独立的学生是内部定向者，对客观事物作出判断时，常常利用内在的参照(主观感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。

5.答案B。解析：学生的学习以掌握间接经验为主。

6.答案D。解析：人本主义强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向，即白我实现的的倾向，人本主义学习理论主张教学过程要促进学生个性发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的主动性和积极性。

7.答案C。解析：影响教师职业发展时间进程和质量水平的主要因素是教师的职业素养。

8.答案D。解析：双趋冲突指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突;双避冲突是指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突;趋避冲突是指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突;多重趋避冲突是指的是多个日标的接近与回避。某人在遇到麻频，想寻求帮助又怕遭人拒绝属干趋避冲突，有的人想跳槽到收人和福利较高的工作岗位，但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应属于多重趋避冲突。

9.答案D。解析：埃里克森将人的社会化进程分成八个阶段，其中在12-18岁中学这一阶段、儿童面对的主要冲突是自我同一性和角色混乱的冲突。

10.答案A。解析：我们应当巩固建筑物，而不要等待去修补已经崩塌的建筑物意思是要及时巩固建筑物，不要等崩塌后再去修补，比喻我们学习不要等遗忘后再去复习，而是应该及时巩固，防止遗忘。

二、多项选择题

1.答案ABC。解析：新教师充分运用生活实际，找到相关实例来进行有效教学。

2.答案ABD。解析：教师的职业形象包括：

(1)教师的道德形象;

(2)教师的文化形象;

(3)教师的人格形象。

3.答案BC。解析：内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。

4.答案ABCD。解析：教师心理健康自我维护立足于个人层面，以寻找自我教育为切入点，以构建完善的心理调节机制为重点，完善自己的人格，保持平和心态，提高整体素质和体验职业乐趣。

5.答案ACD。解析：学习困难综合征是指某些智力正常或接近正常的儿童因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算等方面能力降低或发展较慢，以至陷人学习困难。学习困难，指学习技能缺乏，指在知识的获取、巩固和应用的过程中缺乏策略和技巧，也就是我们常说的没有掌握学习方法。

三、判断题

1.答案×。解析：教育者是教育活动的主导者，受教育者是教育活动的主体。

2.答案×。解析：未经学生本人同意的情况下，私自将学生的作文发表侵犯了学生的著作权。

3.答案×。解析：教育是科学知识再生产的重要手段，但不是唯一途径。

4.答案√。解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，培养他们参加体育活动的习惯，增强他们意志力的教育，其主要目的是发展体能和锻炼体魄。

5.答案×。解析：所谓隐性课程是指学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开性教育经验的一种课程形态。