初中美术《色彩与生活》

教师小结：每种菜都有独特的色彩面貌，我们称这些色彩面貌为色相。

2.明度

多媒体出示天空图片，引导学生仔细观察并思考问题：天空的蓝色深浅相同吗?

学生思考并回答，教师总结：颜色还有深浅的不同。如图中天空的蓝色就有深浅的不同。我们称这些深浅的程度为颜色的明度。亮色是高明度，暗色是低明度。这里所说的高与低是相比较而言的，不是绝对的。

3.纯度

出示学生自己拍摄的衣柜图片，找找看，哪些颜色纯度高?哪些颜色纯度低?

学生思考并回答，教师总结：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度，就是色彩的纯度。在色彩家族里，三原色和间色是高纯度的颜色。间色与其他色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低。任何色彩加进黑色或灰色，纯度都会降低。

(二)色彩的搭配方法

课件出示两组家居装饰图，分析两组在色彩搭配上有什么不同?你比较喜欢哪一组的色彩?为什么?色彩的搭配方法有哪些?学生小组讨论，并派代表回答。教师小结：

1.色相对比：不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。

2.暖色调搭配：以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配。这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉。

3.冷色调搭配：冷色调是以蓝、绿等冷色为主色调的色彩搭配。这种搭配能给人以清凉、冷静的印象。

4.对比色搭配：色环上处在对应的或接近对应的颜色(补色)搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。

环节三：实践练习，展示评价

(一)实践练习

布置作业：

1.参照本课学习的方法，试举生活中的色彩例子，分析色彩三要素。

2.运用本课学习色彩知识及色彩搭配方法，为校服进行色彩搭配。

学生实践，教师巡视辅导。

(二)展示评价

1.学生自愿展示作品。

2.组织学生进行自评、互评，评价要点：谈谈主要运用了哪些不同的色彩搭配方法?你是如何表现的?同学们的作品中，你认为谁的画面色彩搭配的最好?

环节四：小结作业，拓展延伸

1.总结回顾色彩三要素及色彩搭配方法的相关知识。

2.课后作业：试举例说说色彩在我们生活中的重要作用。

四、板书设计

让色彩动起来

一、色彩三要素：

色相、明度、纯度

二、色彩的搭配方法：

色相对比、冷色调搭配、暖色调搭配、对比色搭配