教师考试面试形式之试讲备考资料

纵观各地的教师招聘面试形式，主要形式为：试讲、说课。今天主要为大家讲解试讲这一形式。

正所谓：台上一分钟台下十年功。试讲是没有捷径可走的，唯有进行多次练习才是王道，才能做到在短时间内将自己的教学理念、才情展现给评委。

面试中的试讲，跟我们平时的课堂还是有很大不同的，复杂度要上一个台阶。一般来说，试讲的等价名词有片段教学和微格课，顾名思义就是考生把考官当做无回应的学生，截取某节课某个部分的内容进行教学。一般情况下，试讲多采用无生上课的方式，即在没有学生的情况下模拟正常的上课情境。那么，应该如何准备，才能让自己于试讲，成为那一个考官在茫茫人海中寻找的那一位人，显得尤为重要，方法得当，可谓事半功倍!

一般而言，准备试讲的最佳时机，往往也是自己得知顺利通过教师招聘考试笔试的时候。对于许多考生，无论是师范毕业还是非师范毕业，有经验的还是没经验的考生，大家在某种程度上都存在一定的紧张和忐忑。往往不知道自己该讲什么，或者知道了大概之后，不知道怎么讲才是恰当和得体的，怎样才能自信地讲给考官听。

这些考生本来是一批深切热爱教育工作的青年人，同时也是具备教育教学基本素养与能力的有志之士。但是，因为茶壶煮饺子——有嘴倒不出造成了遗憾，造成了自我的否定和怀疑，让人甚至惋惜!

接下来，中公教育在此着重对试讲进行一些介绍，以期对广大考生有所帮助。

试讲的一部分分值是来源于教案的，教案的书写包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学反思这七个环节。

试讲核心演绎的就是教案上教学过程这个环节，主要有两个核心：

第一，在短时间内设计出合理的教学思路，必须要有明显和真实的师生活动。

第二，淋漓尽致且自信地进行演绎、表现。

针对第一个核心，同样也会有很多考生担心自己面试的时候，抽到自己还不熟悉甚至是自己根本没见过的课题，在高度紧张的情况下，脑子放空，完全不知所措，更别提设计合理的教学过程。

为了避免这种情况的发生，考生在进行专人指导的练习时，要按照课程内容的类型，进行分门别类的练习。准备练习的步骤是：先随意抽取某一类型的相应教材的任意一课，抽取教材遵循先熟悉后陌生的顺利，自己设计出教学过程，写出教案，再去参考教案或者请专业人士进行指导，多想想其思路与意图，进行比较，不断修正与完善自己的教学思路。

小资料大智慧：无论什么科目，教材中所有的信息都是非常有参考意义的，这些信息包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注，其实这些细微的信息恰恰说明了该课的重难点，把握好这些信息，无疑对找不着重难点考生是个不小的帮助，以做到教学设计中有话可写，试讲中重难点突出。