公务员面试社会现象类怎么表明观点

一、描述判断

描述判断就是对于我们的作答对象有一个初步的解读，即“是什么”。有些时候我们作答对象是一个较为抽象的社会现象，比如“学历倒挂”，“反向过年”，“低头族”等，针对这些谈看法。那么拿到题目，我们在提出自己的观点之前可以简单的解读下这个东西是什么，用通俗的语言进行描述，让考官听得更加具体，形象，再此基础上再进行进一步观点的表述。

注意：并不是所有题目都需要进行描述判断，只是针对相对抽象的现象而言的。

二、价值判断

价值判断其实就是针对具体的提问进行的观点表述，也就是对于这种现象进行定性分析，在“我”的认知中，这种现象是“好的”现象，还是“不好的”现象。具体的语言表述可以很灵活，比如用“点赞”“遗憾”“不认同”等词汇进行表述

注意：价值判断尤其是适用一些比较有争议型的现象，大家的观点基本很难达成绝对一致的时候，我们可以用价值判断进行观点的表述。而对于很明显不需要分析的现象，大家基本观点都会一直的，如食品安全等问题，则没必要在进行价值判断进行赘述。

三、规范判断

规范判断就是“怎么办”，其实就是建立在价值判断的基础上的。党我们对于某一现象在内心进行了定性分析，确定属于“好的”还是“不好的”现象之后，对于“好的”现象我们应该怎么办，对于“不好的”现象我们应该怎么办。借此表明自己的态度。

注意：规范判断一般适用于没有争议型性的现象，对于这种我们可以用规范判断表态度

中公教育专家认为，作答社会现象题我们可以针对不同的题目进行具体回答，结合以上三种方式，相互结合，准确而又有艺术地表明自己的观点。

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公务员言语理解和表达考什么？

如何把握观点态度题的关键字 国考答题技巧：如何把握观点态度题的关键字 态度观点题虽然要求考生把握文段或作者的态度及倾向性,但实际的解题关键仍然在于 对文段主旨的深刻理解与认识,解题思路与概括主旨题的解题思路是一脉相承的.需要注意 以下两点：

1．借鉴概括主旨题中的关联词法,迅速锁定文段重点,从而确定作者的观点.2．文段会在行文中流露出作者的主观态度,考生可仔细体会文段的感情色彩.即便没 有褒贬,至少会有客观的评价,这就基本可以认定为作者或文段支持的观点.例 1在临床使用抗菌药物时,依患者个人情况选择药品种类、严格要求第一次用药 的剂量与浓度并在随后的药物使用频率、 药物配伍方面都遵行严格的规定的话,尽管不能完 全防止耐药菌株的出现,也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化.作者对使用抗菌药物后是否会出现耐药状况的看法是（ ） A．不可避免 C．可以控制 B．未置可否 D．无法确定 解析C.文段最后一句转折复句引出作者观点：“尽管不能完全防止耐药菌株的出 现,也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化”,由此可以看出,作者对出现耐药状况的看法是 可以控制的,C 项正确.例 22001 年,占世界人口 4.68%的美国人消耗了世界卫生资源的 46.7%,人均卫生 费用支出是 4873 美元；占世界人口 0.5%的加拿大也消耗了 2.22%的世界卫生资源.美、加 两国的卫生资源可谓充足,但是调查显示,当时还有 13%的美国人、11%的加拿大人没有享 受到必需的卫生服务.

根据测查要求，国考中言语理解与表达常见的题型有阅读理解、逻辑填空和语句表达等。这三种常见的题型根据考试大纲中的相应规定，有着不同的测查重点和复习要求。

一、逻辑填空

国考中逻辑填空经常考察常见的实词和成语，虚词的考察涉及较少。

考生在备考过程中，要多做真题，对选项给定的词汇和成语进行词语含义、搭配范围、感情色彩、表达风格、词性功能等方面的全面掌握，通过大量的练习和积累，从而培养自己解题的语感。

二、阅读理解

国考中的阅读理解题的提干来源一般是截取文章的某一段或某些语句组成一个段落，因此国考中的阅读理解通常称为片段阅读。片段阅读题根据不同的提问方式又可分为七个小题型，分别是主旨概括题、意图判断题、态度观点题、细节理解题、词句理解题、代词指代题和标题填入题。

1、主旨概括题

主旨概括题要求考生阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。

常见提问方式：“这段话的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈论的是”、“对这段文字概括最为准确的是”、“这段文字的关键词是”、“这段文字的中心议题是”、“根据以上文字信息提炼的关键性信息”等等。

2、意图判断题

意图判断题要求考生通过阅读一段文字把握作者说话的意图、目的。

常见提问方式：“这段文字意在强调”、“这段文字意在阐明”、“这段文字意在说明”、“通过这段话作者想表达的是”、“上面这段话最想表达的意思是”、“通过这段话，我们可以知道”、“从这段文字中可以推出的是”、“根据这段文字，可以看出作者的意图是”等。

3、态度观点题

态度观点题要求考生通过阅读一段文字把握作者的态度观点、倾向性或者对某事的评价。

常见提问方式：“通过这段话可知作者的观点是”、“作者支持的观点是”、“符合作者观点的一项是”、“下列说法与文章作者态度不符合的是”等。

4、细节理解题

细节理解题主要考查考生迅速辨别文段细节信息的能力。

常见提问方式：“下列说法中正确的一项是”、“下列说法中错误的一项是”“下列说法符合文意的一项是”、“下列说法不符合文意的一项是”、“根据上述文字，……的原因是”、“……主要是为了满足/其目的是”、“依据上文，……最突出的特点是”等

5、词句理解题

词句理解题要求考生正确阅读材料中指定词语或语句的准确含义，考查考生把握词语或语句在具体语境中特定含义的能力。

常见提问方式：“对文中画线部分语句理解正确的一项是”、“‘×××’可以理解为……”

“×××指的是”、“对‘×××’理解不正确的是”等

6、代词指代题

代词指代题要求考生理解文中出现代词所指代的具体含义。

常见提问方式：“上文中‘这’指的是”、“上文中‘此’指的是”、“文中‘他们’指的是”、“文中‘它’指的是”等。

7、标题填入题

标题填入题要求考生给指定文段填入一个恰当合适的标题。

常见提问方式：“最适合做上文标题的一项是”、“该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是”等。

片段阅读涉及的题型较多、考点复杂，因此考生在备考中，要明确不同题目的考查要点，结合具体的考点进行作答。大部分的题目通过提问方式即可提炼考点所在，少部分难度较高的题目需要考生结合提干表述进行综合，再做判断。概括来讲，片段阅读主、要涉及对归纳总结、分析、演绎、推理、提炼等能力的考查，有些特殊题型还要求考生结合一定的语文基础知识，如标点符号、修辞手法、诗词鉴赏等，因此考生一方面要注意培养自己的阅读能力，另一方面要夯实基础知识。

三、语句表达

语句表达部分主要测查考生正确使用语言的能力，要求考生能够将打乱顺序的语句重新排序，或准确衔接，或是对下文内容进行推断。因此，我们又可以将语句表达题分为三种小题型，分别为语句排序题、语句衔接题和结语推断题。

1、语句排序题

语句排序题要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。要充分利用文段提供的隐含信息，比如句中的关联词、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等，在选择答案时要注意确保句子之间话题、主体的一致性和连贯性。

2、语句衔接题

语句衔接题是指在文段中有部分语句空白，要求考生根据上文选择一个最恰当、最适合的语句填入。主要考查了考生判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致的能力。一方面考查考生的语言表达是否通顺流畅，另一方面是考生驾驭文体的能力是否到位。

3、结语推断题

结语推断题要求考生推测接下来谈论的话题和语句信息，这类题目的解题关键在把握整个文段论述内容的基础之上进行预测，主要取决于对作者观点的正确理解，同时注意话题的一致性与连贯性。