教师招聘模拟试题—德育原则

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。在教师招聘考试中，是常考考点之一，每年都会以1-2道单项选择题、判断题或多项选择题的形式出现。主要考查考生对德育原则含义的理解，以及对每条原则贯彻要求的把握。下面我们通过几道模拟题巩固一下这个知识点。

一、单项选择题

1.张老师在教育教学中认识到既要看到学生积极的一面，也要看到学生消极的一面;既要看到优秀学生的不足之处，还要善于发现后进学生身上的闪光点，以促进他们的转变。张老师这一观点启示我们，在德育的过程中应该遵循( )的基本要求。

A.注重培养学生的道德行为习惯

B.始终坚持对学生的正面教育

C.一分为二地看待学生

D.引导学生进行自我教育

1.答案C。解析：教育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。要求我们教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。故选择C。

2.前苏联教育家马卡连柯认为要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人，这体现了教育的( )。

A.导向性原则 B.因材施教原则

C.疏导性原则 D.尊重与严格要求学生相结合

2.答案D。解析：马卡连柯提出的尊重学生与严格要求学生相结合的原则，要求既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。

3.能解决《学记》中提到的学生学习过少、过急、过慢、过难、过易的问题应当贯彻原则( )。

A.综合过程 B.长善救失 C.教学相长 D.循序渐进

3.答案B。解析：《学记》中说：学者有四失，教者必知之：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。意思是学习的人缺点有四类，教师必须知道才行：在学习中，有的失之于贪多，有的失之于过少，有的失之于把学习看得很容易，有的失之于遇到困难就停止不进。这四类缺点，是由于学习的人心理不同所致。了解他们的心理，才能补救他们的过失。教师的作用就是在于发扬他们的优点，补救他们的过失。

4.一把钥匙开一把锁体现的德育原则是( )。

A.导向性原则 B.疏导原则

C.教育一致性与连贯性原则 D.因材施教原则

4.答案D。解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

5.在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服它们的消极因素，这种教育方式遵循了( )。

A.长善救失原则 B.疏导性原则

C.因材施教原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则

5.答案A。

6.集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家( )的成功教育经验。

A.马卡连柯 B.加里宁 C.乌申斯基 D.赞科夫

6.答案A。

7.德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的是( )。

A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能

B.视其所以，观其所由，察其所安

C.君子耻其言而过其行，讷于言而敏于行

D.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从

7.答案B。解析：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能意思是老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能，体现的是启发性原则。视其所以，观其所由，察其所安的意思是看明白他正在做的事，看清楚他过去的所作所为，看仔细他的心安于什么情况，体现的是因材施教原则。君子耻其言而过其行的意思是君子认为说得多而做得少是可耻的，讷于言而敏于行的意思是说话要谨慎而行动要敏捷，体现的是理论联系实际原则。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从的意思是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从，体现的是榜样示范法。所以B选项反映了因材施教原则。

8.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过我和爸爸比童年活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是( )。

A.正面疏导 B.因材施教 C.长善救失 D.知行统一

8.答案D。

二、多项选择题

某教师在教谁是最可爱的人时，问学生谁是最可爱的人呢?一个学生站起来说老师，我是不是最可爱的人呢?，老师说：你爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。该教师的做法符合哪些德育原则( )。

A.教育的一致性与连贯性原则 B.疏导原则

C.尊重学生与严格要求相结合原则 D.因材施教原则

答案BCD。解析：首先，老师对学生的优点进行了肯定，体现了疏导原则中以表扬、激励为主，坚持正面教育的贯彻要求。其次，在对学生优点肯定的基础上，老师又对学生提出了严格的要求，这体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。再次，题干中的老师根据学生的实际情况进行点评，这体现了因材施教的德育原则。

三、判断题

前苏联教育家马卡连柯提倡的平行教育影响，就是指通过集体去影响个体( )。

A.正确 B.错误

答案B。解析：马卡连柯提出了平行教育原则。即：集体教育与个别教育相结合的原则。

相信通过对以上知识点的题目练习，大家对德育原则有了一个比较清晰的了解。中公教育竭诚为每一位考生服务。