结构化答辩之题型应对思路与技巧——自我认知类

教师招聘面试结构化答辩的目的是想要更的去了解考生，从而去挖掘出考生的内在潜质看其是否符合教师准则是否可以培养使用等等。从内容上来说教师招考的结构化答辩基本上都是和教学问题相关，比如说教学过程中出现问题了，你会如何解决，比如要组织学校的什么比赛或晚会，你又如何组织等等，所以各位考生在备考的过程中也可以去总结一下在上课的过程中遇到这些问题的解决措施，特别是该如何去解决才比较恰当，当然对于有教学经历的同学也可以总结一下平时授课的一些经验，但是要注意教学经历与正式教育的一个区别。那在这里，就带着大家来分享一些结构化答辩的一些技巧。

一、三大原则

(一)阳光原则。心态是积极还是消极直接反映了一个人的人格特征和内在品质，也决定了从什么样的 角度思考和回答面试题。消极的心态往往会将自己逼入绝境，而积极的心态总是能找到解决问题的方法和回答问题的思路。积极、向上、宽容、开朗的健康心理状态，指面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任等，具备良好的心理调试能力，受到外界刺激而产生情绪波动时，能从正面去想，从积极的一面去想，从可能成功的一面去想，积极采取行动，努力去做。

老师的行为深深的影响着同学，所以老师一定要是一个积极乐观的人才能给学生传达正能量。遇到问题要想法子去解决，不能逃避，也不可抱怨。

例题：你是高一的班主任，有一天其他授课老师跟你反应说，你们班里有个同学长了天花，其他同学都很紧张，这个同学情绪也很激动，此时你怎么办?

原则：一定要阳光，不要把问题想的太严重太复杂，你要想你是班主任你肯定是能解决的，解决的过程中要注意关注学生的情绪，同时注意天花会感染，所以要注意隔离也要注意观察其他同学是否也有类似的情况出现，一旦出现立马解决。

思路：赶到班级——立即送医(联系家长)-继续上课(稳住其他同学，留意观察学生情况)-后期预防。

(二)罗马原则。条条大路通罗马，所以在咱们去思考回答的时候也是一样的要注意多方位分析，多角度作答，但是注意逻辑上的一致性，善于事物间联系。

(三)自省原则。出现问题了要懂得自我反省，自我总结，自我提高，作为老师，不能独权，不能妄言，要自我提高，更要懂得倾听。但是也不是什么问题都要反省的，切记不能过度自我否定，什么都是自己的问题。如果确实是自己的问题，那是必须要改正的，但是如果不是自己的问题那只能说成是吸取经验教训避免出现类似的问题。