为什么要成为一名教师呢？

教师是一项崇高而神圣的职业，能够成为一名人民教师是我梦寐以求的向往，具体来讲有以下几点原因：首先，我非常喜欢这个职业，当老师是我的梦想，老师可以培育出千千万万祖国的栋梁，是一份光荣而伟大的职业，我要为自己的梦想而奋斗；其次，我读的是师范类专业，在大学四年里，我学习了很多教育理论知识和学科专业知识，选择教师这个职业能使我所学的理论知识运用到实践之中；再次，我很喜欢孩子，我觉得孩子能给大家带来快乐，我想和孩子们一起，取得更好的成绩，一起努力一起进步。此外，教师的稳定性比极高，尤其是现在学校越来越重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。基于以上原因，我想成为一名人民教师。如果此次我能顺利通过面试，走向工作岗位，我将努力工作，虚心请教，提升自己的专业理论知识和专业技能，早日成为一名合格的人民教师。

我为什么要当一名教师

1、教师这个职业比较稳定，不用接触过多社会人士，还能调整自己暴躁的心态。在写作老师的理由时，要表达内心的真实想法，不用过多的讲述自己喜爱学生的理由，只用讲述清楚自己对“教师”这个岗位的理解就好。

2、小时候喜欢教学的老师，长大后想要成为学生喜欢的人群。通过小时候的梦想，来讲述现在选择教师的原因，一般情况下，讲述自己“梦想”的人群，实现梦想之后，也会不断坚持自己选择的方向。

3、成为老师就能每天学习，在教学的过程中，学习如何教育孩子；在空闲的时间里，学习未知领域的知识。讲述做老师理由的时候，可以通过自己的兴趣爱好进行相应的引导，例如：喜爱阅读、喜欢教学等等。

老师要知道自己选择这一行业的原因，只有知道自己为什么选择，才有动力继续教学和学习，若是不清楚自己内心的想法，之后的教学工作，也会慢慢变得没有质量。

在选择成为老师的时候，请主动了解教师这个岗位的职责，确定自己前进方向之后，再进行相应思想的确定。

可以说，每个人的心中都有一个教师梦。

我最早做的教师梦，是从小学时开始的。还记得小学读一年级时，有一次放学回家，我对母亲说，“妈，我要当老师，不当学生了”，这句话引来的自然是姐姐的哄堂大笑。笑的是我的幼稚，没有当学生，怎么能当老师呢？母亲只是说，你想当老师，要长大后才行。母亲的话在我幼小的心灵中，刻下一道深深的痕迹。其实，那时我心中的老师和学生还仅仅是对朦朦胧胧的概念，就像是没有吃过梨的人听到别人夸赞梨的味道而引发的想象一样。在我的印象中，老师很威严，很神圣的，学生往往都要臣服于老师的权威之下。可能儿童都会有如此好胜的心理，大概正是基于这个非常幼稚的相法，当老师的梦想就在我的心中生根、发芽，不断成长。多年之后，儿时有很多的梦想，不过大多都已经忘却了，只这个老师的梦想持续了下来，一直延到了高中毕来。高考的时候，我毅然填报了师范专业，这个志愿是我圆梦的一种准备，更是我把梦想从理想的深处拉向现实的绳索。

虽然高考很不顺利，但我还是进入了梦想中的师范专业。学习语言，学习文学，学习心理，渐渐地，我对教师有了一个全新的认识，对教育的也有一个全新的认识，这与儿时的朦胧认识自然是相差得远了。我不断阅读各种书籍充实自己的渴求知识的心灵，观看种种相关的教学课件，以便为自己走上讲台做好充分的准备。当有些同学在为未来的职业而迷茫的时候，我却很清醒我将来的道路。当一些同学不断地做题，准备考公务员考试，去追求他们心目中金钱或者权力的辉煌的时候，我心中的梦想还是没有改变。但毕业了，我还没有当上老师，还是没有能走上渴望已久的三尺讲台。在失去了种种机会的情况之下，我选择了读研。虽然如此，一支粉笔，一张讲桌依然还是我的向往的生活。这让我同当上老师的朋友交往越来越密切。

一年级下半期，朋友打电话来，让我假期去他上课的地方住上一段时间，目的是为了见次面。我答应了，不过附加条件就是必须把他的班让我上一个星期的课，朋友答应了。对于这个星期，我的印象特别深。教师的梦想在这里也就变成了现实，同学们的配合——对一个怀着教师梦的我的配合，让我留下了不可磨灭的印象。与他们一起接近鲁迅、接近沈从文，一起随着柳毅去游历龙宫，一起想象作品中的世界。当看到他们的眼睛齐刷刷地沿着我粉笔移动，当看到他们顺着我的思路不断地有所发现，有所领悟，有所思索的时候，我感受到前所未有的感动，我想生命的意义大抵就在这里吧。我常常在想，要不是有这么一个朋友碰巧带了这么一个班，我可能还不能体会到由衷的幸福。一个周很快过去了，最后一节课后，我与班上的一同学聊天，她无意识地提到说，“老师上课很好玩”。想到有些把本来很生动的课上得了无生气，把本来应该充满感情和感动的课讲得跟千年的僵尸差不了多少的老师，我想这个评价对我来说已经不低了。

我明白，当老师，不仅仅是要把自己学会的知识传授给学生，更应该把自己所体会到情感和激动，所体会到的痛苦和幸福与学生进行交流，让他们明白生命的痛苦和意义，以及明白世俗的烦躁和挣扎。正如钱理群先生在他的《我的教师梦》中所说的，“在我看来，教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来，加以培育和升华，以此来压抑人的内在的恶因子。”这样的教育之下，所形成的精神才是健全的、才是完备的，所形成的生命才是鲜活的，才是丰盈的。

今天又到了选择的十字路口，我从小就开始做的教师梦或许能够实现，或许不能够变成现实，但无论如何，我都会珍藏着这样一个做了多年的梦，并且还会继续追寻它。