初探物理学科结构化

对于物理本学科的结构化，可能会涉及到一些专业知识的问答，对于这种专业方面的考察，相对来说是答题方向比较固定，只要我们有扎实的专业知识，能用流畅、有逻辑的语言描述清楚即可。

下面我们就举例子来看会考什么样的题目，该用什么样的语言回答。

例：举例说明探究实验在课堂上应该如何展开教学?

参考答案

探究实验既是学生必须要掌握的技能，又是学习物理的方法，所以老师应该秉承这样的观念在课堂上引导学生经历探究实验的过程。

探究实验的七大步分别是：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行试验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。接下来我将以探究压力的作用效果这个实验为例，说明我对于探究实验的大致教学思路。

首先需要创设情境引导学生提出问题：压力的作用效果与什么因素有关?然后可以根据生活实例或者课堂小活动，比如用两根手指分别按住圆珠笔的笔尖和笔尾，引导学生进行猜想：压力的作用效果可能与压力大小和受力面积有关。接下来让学生明确实验方法：控制变量法。并通过提问，例如：如何凸显出压力的作用效果，如何改变压力大小和受力面积?引导学生自己想出实验器材。再让学生以小组为单位讨论实验方案，提问总结确定具体方案后让学生分组进行实验，我会巡视指导。试验结束后让学生分享实验结论，对结论进行评估，再组织学生对实验的过程进行反思，总结。通过这样的方式让学生亲身经历探究的过程，加深对知识的理解。