行测资料分析易错点之数据陷阱

一、平均数的单位

平均数作为资料分析里的重要考点，几乎每年考试都有它的身影。平均数的基本公式为一般情况下，确定谁是总量，谁是份数，直接计算并结合选项勾选正确答案即可。看似简单的背后，却有着小陷阱——平均数的单位。

例题

2017年，某省全省园林水果面积1987.30万亩，比上年增长4.8%。其中，枣的挂果面积为262.74万亩，同比增长12.6%;2017年，该省全省园林水果产量1801.02万吨，增长5.1%。其中，枣的产量为87.23万吨，同比增长5.0%

问题①：2017年该省枣的单位面积产量约为( )斤/亩?

A.332 B.445 C.664 D.1075

解析C。题干所求单位面积产量即平均数。转化成平均每亩多少斤枣的问法，可知面积作份数，产量作总量。此时代入公式结合选项易选错成A。那么思路没有问题，具体性错在哪里呢?题目所求为每亩多少斤，题干给出的单位是万亩和万吨，需要把吨换算成斤才是正确答案。

这是考试中经常考到的易错点，在平均数答题过程中，一定要考虑单位是否需要换算。

二、倍数和翻番

倍数在考试中常见，也是资料分析里容易得分的知识点。多几倍和是几倍的问题，随着做题量的增长已经逐渐被大家克服，而翻番经常出现在综合判断题中的某个选项，遇到类似题目的情况不多，渐渐演变成了新的陷阱。

在求番数时，先求是几倍，再根据求出的倍数确定番数。

例题

2019年全国个体户数为8261万户，其中城镇个体就业人员为11692万人。1995年个体户数为2529万户，其中城镇个体就业人员为1560万人。

问题：2019年全国个体户数比1995年翻了三番多。(判断正误)

解析题干问的是翻番问题。先求是几倍，再求翻番。

2019年全国个体户数是这里需要注意，是3.3倍，并不代表着，实际实现了3番。所以2019年全国个体户数比1995年翻了1番多;也可以说翻了不到2番。

由于类似题干在综合判断中出现较多，大部分考生算出3.3倍大于3，就默认实现了3番，而忽略了翻番的实际含义，实际却是1番多，这就是考试中翻番最容易犯错的陷阱。