高中历史《明清经济与文化》教案

一、教学目标

1.认识明清时期经济、思想、文化领域的成就，了解经济的新变化与思想文化新变化之间的联系，理解社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑之间的关系。

2.通过图片、文字史料相结合的方式，认识明清时期经济上出现的新变化，培养图文互证的历史意识。

3.通过中西对比，认识到明清时期中国社会的落后，意识到社会的发展往往与危机并存，培养居安思危的忧患意识。

二、教学重难点

重点

明清经济、文化发展的表现。

难点

明清经济、文化发展带来的启示。

三、教学过程

环节一：导入新课

情境导入。

教师利用多媒体播放《红楼梦》的视频片段并介绍：《红楼梦》是清朝中期由曹雪芹创作的长篇小说，它以贵族家庭贾府的兴衰变迁为主线，生动地再现了明清时期政治、经济、文化和社会生活的多个侧面，透过《红楼梦》我们也能够感受到明清时期的文学的繁荣，那明清时期经济、思想等方面的发展状况是怎么样的呢?引发学生思考，进而导入新课。

环节二：新课讲授

(一)经济

教师出示《清朝前期玉米、甘薯推广种植图》及明清农业发展状况的相关史料，并提问：明清时期有哪些新的农作物传入中国?在小农经济的基础之上，明清时期农业发展有哪些新变化?

教师补充：从明朝后期起，一些欧洲天主教传教士前来中国传教，代表人物有意大利人利玛窦等。他们在传教的同时，与一些开明的中国士大夫合作翻译西方科学书籍，在一定范围内传播了西方科技知识。

教师提问：明清科技发展体现出怎样的特点?

学生结合著作内容，进行总结：明清时期总结性著作居多，但创新不足;西方科技传入，但没有引起统治者的重视。

教师展示明清之际的世界与中国的发展状况对比表，请同学们结合今天所学知识谈谈自己得到的启示。

学生各抒己见：明清时期在经济和思想文化领域发生了新变化，但我们透过这些变化也可以看到明清墨守成规、不思改变，逐渐落后于世界发展的潮流，为之后的近代历史埋下了挨打的伏笔。

教师补充：要有忧患意识、进取意识，居安思危是我们今天需要谨记的历史教训。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同总结本课核心内容。

2.作业：思考明清时期对儒学的批判继承有哪些进步性和局限性，下节课一起分享。

四、板书设计