教师试讲应该注意什么

1.前期复习工作，必须清楚教案格式，在考前准备类型教案三份。

例如：语文课试讲，最好准备一份散文教案，一份诗歌教案，一份小说教案，一份文言文教案。

2.在复习中，有条件的话，最好把课本都翻熟悉了。真的，尽量全部。

例如：语文课试讲，最好把课文作者的背景都记住，课文的大意，作者写本文的中心思想等等。

3.将试讲内容给自己一个模版，这个只能是你自己在复习的时候，自己总结自己的试讲习惯，给予整理。

例如：语文试讲，第一部分：用介绍作者背景或者作品创作背景，来导入新课；第二部分：字词字音解析；第三部分：全文大意解析，划分课文结构及解析；第四部分：...等等。记得在最后布置课业，来结束试讲。（最好有2种模版。）还有，时间有限，所以试讲不用把整篇课文都讲得面面俱到的，你只需要去一部分来解析就可以了。有时你的题目会是：《XX》课文的第一--四段解析。（但是明显你复习的时候，不能太取巧，谁知道你猜得准不准？不过，应变能力好的话，你可以挑战下。）

4.着装正式，最好能着职业装，注意发型整齐等等。重点是要有教师范儿！给人看着就像是当老师的那种。

5.试讲内容要熟悉，教案格式要烂熟，因为给你的备课时间很有限，基本上你看到课文就要第一时间反应过来你要怎么写教案，教学内容啊重点啊是什么。

6.记得规划好板书格式。如果你的字难看，就尽量少板书，但不可以没有板书！字迹要工整清晰，内容要有条理。

7.如果比较没有时间观念，难以控制字迹试讲时间的话，建议自己要戴个手表进去，在试讲过程中，可以自己控制下时间。在规定时间内，没有说完，被强行结束的话，多少会扣分的，除非你真的试讲得很好，或许评委老师会忽略这个。

8.试讲一定要注意互动！将评委们当是学生，把所有的空座位当是有学生在的，一定要眼神有交流，给人看着就像是真的在上课那样！最好自己是有所走动，不要老是站着讲台上，僵硬姿势啊！情绪要稳定，别紧张。

9.试讲中，注意使用连接词，语言规范，表述清楚。让评委听着觉得是有条理性的，别自己说着说着都不知道自己在说什么了，跳来跳去的，没有顺序性。

10.试讲后，有的评委会针对你的试讲提问，有的不会，这个自己要淡定点，应对好，这个是你能不能通过的又一个关键。有可能你前面表现一般，不能挑出什么毛病，也不能说真的很棒啊有创意啊，那么这个问题你会不会回答，答得好不好，就是对你的成绩有决定性的影响力了。

暂时就想起来这些，希望你考试顺利哦~！

1、眼神是焦点

一张人像照片中，最重要的就是展现人物特征与独有的神韵，如果无法将人物的特征与神韵展现出来，那么人像照会显得很暗淡。

人的心灵之窗是眼睛，想要展现出人物的神韵，摄像师需要抓住人物的眼睛。这也是很多摄影师强调拍人像要将对焦点对在人物眼睛上的原因，大家可以试一下，把对焦点对在人物眼睛上和对在其它部位有什么区别。

拍人像对焦的时候大家要注意一个点，人物眼睛并不好对焦;稍微不注意就有可能对到鼻子或者额头上了，大家在按下快门之前最好先确认一下对焦点落于何处。

2、光线运用

顺光：在顺光环境下拍摄人像，这样的光线比较均匀，明暗变化不明显，对人物脸部细节、肤色等还原度较好。缺点是会让人物脸部显得很平淡，五官显得不立体。

侧光：侧光环境下拍人像，因为侧光有着明显的方向性，所以会产生很好的光影效果和丰富的影调。缺点是无法照顾到人物面部细节，可能会造成画面细节丢失、暗部没有层次感。

逆光：逆光环境下拍人像，逆光能照亮人物的轮廓，营造出漂亮的轮廓光。缺点是有些部分会出现曝光不足，就需要你进行补光或者其它操作。

3、活用焦段

不同焦段的镜头，拍摄人像有着不同的效果，可以根据具体情况来选择焦段。一般来说35mm更适合拍全身人像，同时可以将周围的画面拍进去。但是用焦段越广的镜头拍人像，对背景的要求就更高，背景最好是简洁、明了的，不会对人物形成干扰。

而50mm焦段的镜头更适合拍摄半身人像或者面部近景，并且能营造出非常立体的脸部，比较适合在中距离拍摄，而且一定程度上可以和环境进行充分的互动。85mm是拍摄人像的专业焦段，用它来拍人像最合适不过了。用这个焦段拍人像，能够给画面带来合适的人物与周围环境描写，又容易获得虚化效果，是拍人像的利器。