参观券的设计·教学设计

参观券的设计·教学设计

一、教学目标

知识与技能

了解参观劵的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观劵。

过程与方法

在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观劵的设计。

情感态度与价值观

了解设计具有改善生活与环境的作用，强化物以致用的设计思想，养成发现美创造美的意识。

二、教学重难点

重点

了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观劵。

难点

图案、字体和颜色要与主题协调统一。

三、教学准备

参观券、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。

四、教学过程

环节一：创设情景，导入新课

教师展示破碎的参观劵图片，引导学生观察拼贴完整，并提问手中的图片是什么?有怎样的作用?

学生思考回答，教师总结：参观劵，作为入园凭证使用。教师继续创设学校举行文化祭的情境，激发学生兴趣，引出课题——参观劵的设计

环节二：互相分享，直观感知

1.提出问题：同学们去哪些地方会用到参观券?同学们展示一下自己搜集的参观券。(公园、博物馆、动物园等)

2.学生互相欣赏搜集的参观券，并思考：参观劵由哪几个部分组成?

学生赏析并回答，教师总结：参观券的组成——主券、副券、存根。

环节三：赏析作品，形式分析

1.教师展示世纪国宝展参观劵的主劵图片，引导学生赏析，并提问：主劵是由哪几部分组成?

学生回答，教师总结：主劵上有主标题、背景、副标题、主体图片、标志和相关信息组成

2.继续引导学生欣赏世纪国宝展参观劵的主劵图片，并思考参观劵上的图案、色彩、文字与主题有怎样的关系?(小组讨论)

学生交流探讨，教师总结：参观劵的色彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。

3.继续追问：参观券的文字、图片和色彩是如何为主题服务的?

学生交流回答，教师总结：文字、图片的选择需要根据主题的内容进行选取，而色彩也需根据内容呈现的具体氛围选取搭配方式。