新形势下广西信息管理专业教育改革初探|广西继续教育信息管理平台

［摘 要］ 在信息经济时代，经济的增长必须由信息化推动，而信息化的发展则需信息人才的支撑。本文结合广西经济发展的新形势，分析了信息管理专业的培养目标和存在问题，然后对信息管理专业的教育改革提出了若干建议。

［关键词］ 信息管理； 教育改革； 信息化

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 16. 070

［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）16- 0113- 02

1 引 言

2008年广西开始实施《广西北部湾区域经济区发展规划》，规划的发展目标是：经过10年到15年的努力，把南宁、北海、钦州、防城港、玉林和崇左等组成的北部湾经济区建设成为我国沿海重要经济增长区域，在西部地区率先实现全面小康社会目标。针对该规划，广西区政府公布了《关于做大做强做优我区工业的决定》，明确了优先重点发展14个千亿元产业，大力发展四大新兴产业，形成“14 ＋ 4”的产业集群，到2020年，全区工业总产值、工业增加值比2010翻两番以上的发展目标。

在信息经济时代，信息化的全面渗透和探入应用，不断推动社会生产力迈向更高台阶，显著地提高了经济发展质量和工业化水平［1］。工业化的发展必然离不开信息化的发展，而信息化的发展需要大量信息人才的支撑。因此，在广西大力建设工业化经济发展区域的新形势下，如何进行信息管理专业的教育改革，培育出更多符合新形势需求的信息人才，成为了一个迫切需要解决的课题。

2 信管专业培养目标

信息管理专业的内涵界定为“信息资源的管理”［2］，即将管理理论、方法和技术运用于信息资源的管理。信息管理是管理学与工学的结合，是多学科交叉的边缘学科，它是随着社会信息化程度的不断提高，对从事信息管理岗位的人才需求与日俱增情况下出现的新型管理类专业。该专业培养的人才不仅要求具有管理方面的理论基础，还应熟练掌握计算机操作等相关技术与技能。

在广西大力发展重工业的新形势下，工业领域对信息管理人才需求增加，且对信息管理职业能力提出了更高的要求。工业领域的信息管理人才除了了解管理理论和信息技术之外，还必须具有生产流程、供应链、物流等相关的知识，以便将信息管理应用于实际生产中，从而促进生产的发展。

3 信管专业目前存在的问题

尽管目前各大高校都在不断地强调教学改革，坚持理论与实际相结合，培养能力与提高素质协调发展，但是由于受到传统教学思维方式的影响，教学效果往往不尽人意［3］，本文在调研各大高校的教学情况以及查阅相关文献之后，结合广西发展的新形势，总结出目前信息管理教学主要存在的几个问题。

3．1 专业课程缺乏特色

大多数信息管理的专业课都是组合式的，只是将管理学和计算机的有关课程组合起来，并没有隶属信息管理专业自身的专业课，导致了信息管理缺乏专业特色。有些高校的信管专业偏向于管理，而有些高校偏重于计算机。在管理学方面，课程的内容和方法都比较偏文，没有与信息技术有机结合起来；在计算机方面，容易偏向计算机语言，注重信息系统的实现，缺乏系统的分析设计思想，不太符合信息管理专业的特色［4］。一个专业应该有自身的专业特色，因此，需要重新调整专业的课程设置，制订新的 教学计划 。

3．2 实践教学力度不够

目前大部分高校普遍注重信管专业的理论基础，实践教学的力度不够。往往导致了学生接触到的专业实践较少，对本专业的理解不够深入，容易迷失学习的方向。而且学生缺乏实践能力，不利于他们的就业，即使就业之后，也无法较快地融入工作，容易对本专业的工作失去信心。这也是教学工作不希望出现的结果。

3．3 教学内容陈旧

信息化领域发展迅速，不断地推陈出新，但是很多院校仍使用着10多年前的教材，教学内容严重滞后。学生学习到的专业知识陈旧，导致了他们的学习思维落后，不能用创新的思维去思考问题。造成这种现象的主要原因是教师普遍较为封闭，不愿意学习新的内容，增加备课的压力。例如现在市场上流行j2ee和 ．net开发平台，但是很多院校还只是教授VB和PB等开发工具。

3．4 缺乏校企合作

信息管理专业是一个管理学和工学结合的边缘学科，需要立足于实际的工作，才能不断地深化理论知识。然而现在高校的教学和企业完全脱节，教学上的内容无法应用于企业中，不符合实际。

4 信管专业的若干建议

根据上述的信息管理专业的培养目标以及存在的问题，本文对新形势下的信息管理专业的教学改革，提出以下若干建议。

4．1 强调信息管理的特性

信息管理专业要求学生具有一定的计算机基础知识，了解数据库、开发语言以及各种开发架构等，让很多学生觉得信管是计算机专业。计算机技术只是辅助学生更好地了解信息系统，并非信息管理专业的核心。信息管理的核心是信息的管理，应该在信息的含义的基础上，强调信息资源的采集、管理、利用等。要多讲解如何利用信息技术解决管理上的问题；通过剖析信息化管理思想使学生清楚地知道管理人员的定位、应发挥的作用，以培养学生如何与技术人员交流等技能。

4．2 注意引入新的理论和技术

信息管理的理论、方法和技术都是随着信息化的发展不断变化的，该学科的教师应该多注意引入新的理论和方法，不能仅仅拘泥于教材上的内容。所以要求教师利用互联网、学术期刊网了解信息管理的新的理论和方法，及时修正教材上一些陈旧的内容，使学生对信息管理的应用情况和未来的发展情况有所把握。除此之外，还应该引入最新的一些开发方法以及市场上主流的开发工具，不能使教学内容和实际应用严重脱节。

4．3 与区域的发展形势相结合

管理信息系统、运筹学、管理学等课程都是信息管理专业的基础课程，是必修课程。在此基础上，可以适当地加入一些选修课程，让学生除了具备基础理论知识之外，还了解与区域发展形势相符合的其他领域知识。目前，广西在大力发展汽车、钢铁、物流、港口等产业，这些产业的信息化需求会不断提高，那么信息人才也应该了解这些产业的运行规则。因此，本文建议广西区域的信息管理专业可以适度地加入一些与工业工程、供应链、港口、物流相关的选修课程。结合区域的经济发展形势，可以为当地提供更多的信息化人才，同时也有利于学生的就业。

4．4 加强校企合作

从教师的角度，信管专业的老师应该多走向企业，与企业合作项目，才能保证自身的知识不与实际脱节。从学生的角度，学生应该积极参与老师的项目，或者到企业实习，才能了解计算机领域的最新技术，同时可以深化信息管理上的理论知识。信息管理是一个以工学为基础的学科，老师和学生都应该积极参与到实践中，在实际工作中不断提炼新的理念或技术，才能升华自身的知识结构和能力。

5 总 结

信息管理专业是一个基于计算机技术的管理专业，将计算机技术和管理科学集成充分体现和满足了“信息带动工业化”的人才需求［5］。本文从信息管理专业的特色出发，结合广西区域的发展形势，分析了目前信息管理专业存在的一些问题，然后提出了若干建议，希望对信息管理专业的教学改革有一定的作用。

主要参考文献

［1］ 张恒毅． 信息化推动经济发展的机制研究［D］． 天津：天津大学，2009．

［2］ 谢阳群，储节旺，李德华． 信息管理与信息系统专业教育的改革与实践——以安徽大学管理学院为例［J］． 情报杂志，2006（3）：

1、32－135．

［3］ 陈延寿，宋萍萍． 信息管理与信息系统专业实践教学改革与实践［J］．实验技术与管理，2008，25（5）：

1、39－143．

［4］ 王腊梅． 应对入世我国信息管理类专业改革初探［J］． 情报杂志，2003（10）：

1、19－125．

［5］ 李敏． 信息管理与信息系统专业实践教学体系研究［J］． 办公自动化杂志：综合月刊，2011（5）：53－54．

广西信息职业技术学院有什么专业

属于区域知名高职院校。

拓展：

广西信息职业技术学院是广西壮族自治区人民政府举办的全日制本科高校，前身为广西电子信息职业技术学院。学院是广西最早成立的信息技术职业学院之一，也是广西电子信息行业的重要培训基地。

学院拥有现代化的教学设施和设备，包括计算机实验室、电子实验室、语音实验室、网络实验室等，为学生提供了良好的学习环境和条件。

学院设有信息工程学院、艺术与设计学院、经济管理学院、外语学院、基础教育学院等多个学院和系部，开设了计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、电子商务、物联网工程等多个本科专业和高职专业，涵盖了信息技术、艺术设计、经济管理等多个领域。

学院注重实践教学，积极推行“校企合作、产教融合”的教育模式，与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供了实习和就业机会。学院还积极开展国际交流与合作，与多个国家的高校和机构建立了合作关系，为学生提供了赴国外交流和学习的机会。

作为广西信息技术教育的重要基地，广西信息职业技术学院一直致力于为社会培养高素质的信息技术人才和创新型人才，为广西信息技术产业的发展做出了重要贡献。

广西信息职业技术学院专业有如下：

大数据技术、室内艺术设计、会计、网络营销与直播电商、影视多媒体技术、影视动画、数字媒体艺术、导航与位置服务、物联网应用技术、智能产品开发与应用。

广西信息职业技术学院（Guangxi University Of Information Engineering）位于广西壮族自治区南宁市五象新区，是广西壮族自治区人民政府举办、委托广西开放大学建设和管理的专科层次公办高等职业学校 。

2021年3月16日，经广西壮族自治区人民政府批准，广西信息职业技术学院正式成立 ；

9、月30日，广西信息职业技术学院正式揭牌。

据2022年5月学院官网信息显示，学院总建筑面积12.2万平方米，设有3个二级学院，开设12个高职专业；有广西科技专家库专家1人 ，学院****2人。

据2022年5月学院官网信息显示，学院图书馆有馆藏文献量54007种，纸质图书11万册，期刊3万册，电子图书8万册，形成了涵盖哲、经、法、文、理、工、管、教等学科门类相结合的藏书体系。